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內(nèi)容簡介

　　《0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展與教育》由唐敏、李國祥主編，一書是早期教育師資培訓的系列教材之一?！?～3歲嬰幼兒動作發(fā)展與教育》共有六章，包括0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展的概念及動作發(fā)展的意義；0～3歲嬰幼兒生長發(fā)育的基本規(guī)律及其影響因素，嬰幼兒粗大動作發(fā)展及精細動作發(fā)展的規(guī)律等。另外從嬰幼兒幾個主要的粗大動作和精細動作方面分別闡述了其指導和訓練的方法，并提供相應(yīng)的活動案例來幫助分析理解。同時針對0～3歲嬰幼兒動作發(fā)育遲緩及障礙，分析闡述其診斷與訓練的方法。最后一章是嬰幼兒動作發(fā)展的觀察和評價的指標和方法，為家長和早期教育機構(gòu)教師提供觀察和親子活動設(shè)計的依據(jù)。為便于學習者學習以及教師教學使用，《0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展與教育》還編入了學習要點、案例、小資料、每章小結(jié)及課后思考題等內(nèi)容。

作者簡介

　　唐敏，女，1963年生，副教授。1984年畢業(yè)于西南師范大學學前教育專業(yè)本科，獲教育學士學位，后進修于西南師大教育管理研究生課程班。現(xiàn)任昆明學院學前教育學院副院長并主持行政管理工作。長期從事學前教育研究和幼兒教師的培養(yǎng)、培訓工作，擔任學前教育專業(yè)理論課程教學。同時還經(jīng)常深入幼兒園教學一線，與幼兒園園長和教師們一道開展教學科研工作，并擔任多家幼兒園的顧問。主持并參與省級幼兒教育科研項目，目前正主持中國學前教育學會“十一五”重點課題“0～3歲早期教育師資培養(yǎng)研究”的子課題研究項目，撰寫多篇論文并公開發(fā)表。

圖書目錄

第一章 0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展概述
第一節(jié) 動作發(fā)展的意義
一、動作發(fā)展的界定
二、動作發(fā)展的意義
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展教育的原則
一、成熟準備原則
二、注重個體差異原則
三、順序性原則
四、愉悅性原則
五、適宜性原則
六、安全性原則
第二章 0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展規(guī)律及其影響因素
第一節(jié) 0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律
一、從整體動作到分化動作
二、從上部動作到下部動作
三、從大肌肉動作到小肌肉動作
四、從中央部位動作到邊緣部位動作
五、從無意動作到有意動作
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展的順序
一、手和手指操縱物體的順序
二、行走動作發(fā)展的順序
三、動作技能發(fā)展的順序
第三節(jié) 影響0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展的因素
一、生理成熟
二、教養(yǎng)環(huán)境
三、個體差異
四、后天的學習和訓練
第四節(jié) 0～3歲嬰幼兒基本動作的發(fā)展
一、先天反射性動作的發(fā)生和發(fā)展
二、粗大動作的發(fā)展
三、精細動作的發(fā)展
第三章 0～3歲嬰幼兒粗大動作發(fā)展的指導
一、抬頭與翻身動作發(fā)展的指導
二、坐動作發(fā)展的指導
三、爬行動作發(fā)展的指導
四、站立和行走動作發(fā)展的指導
第四章 0～3歲嬰幼兒精細動作發(fā)展的指導
一、抓握動作發(fā)展的指導
二、操作動作發(fā)展的指導
第五章兒童動作障礙與動作遲緩的診斷與矯正訓練
第一節(jié) 動作障礙的概述
一、動作障礙的含義
二、引起兒童動作障礙與動作遲緩的因素
三、兒童動作障礙與動作遲緩的表現(xiàn)
第二節(jié) 兒童動作障礙與動作遲緩的診斷
一、兒童動作障礙與動作遲緩診斷的原則
二、兒童動作障礙與動作遲緩診斷測驗
第三節(jié) 0～3歲嬰幼兒動作障礙與動作遲緩的矯正訓練
一、感覺統(tǒng)合訓練
二、動作矯正訓練
第六章 0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展的評價
第一節(jié) 0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展評價概述
一、0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展評價的目的
二、0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展觀察與評價方法
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展評價記錄與分析
一、0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展檢測與評價記錄
二、0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展檢測與評價分析
主要參考文獻