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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　初中階段教育一直被認(rèn)為是基礎(chǔ)教育的“細(xì)腰”。如何讓這個(gè)“細(xì)腰”強(qiáng)健起來(lái)、如何讓初中學(xué)校特色起來(lái)，一直是廣大校長(zhǎng)亟待解決的問(wèn)題。后六為我們辦好初中提供了一個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的樣本，同時(shí)也印證了“常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡”是中國(guó)初中學(xué)校特色發(fā)展的一條成功之路。如果我們每一位校長(zhǎng)、每一位老師都能像胡建軍和他的教師團(tuán)隊(duì)那樣，懷揣一顆教育良心，腳踏實(shí)地，努力把每一件看似平凡、簡(jiǎn)單的事情做好，初中教育這個(gè)“細(xì)腰”可能就會(huì)像我們期待的那樣自然強(qiáng)健起來(lái)，我們的初中學(xué)校會(huì)有更多的特色呈現(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　趙國(guó)忠，1971年生于南京，教育管理本科畢業(yè)，并獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任職于江蘇教育學(xué)院、江蘇省教育科學(xué)研究院。先后擔(dān)任過(guò)江蘇省省級(jí)骨干教師班和國(guó)家級(jí)骨干教師班班主任，多次主持全國(guó)性名師、名校長(zhǎng)大型研討活動(dòng)。喜歡閱讀和思考，關(guān)注中國(guó)教育，注重基礎(chǔ)教育研究，全心致力于中國(guó)名師研究和中國(guó)名校長(zhǎng)研究，現(xiàn)主要負(fù)責(zé)中國(guó)教師書(shū)院工作。　先后策劃、出版：　《中國(guó)著名教師的課堂細(xì)節(jié)》　《中國(guó)著名教師的精彩課堂》　《中國(guó)著名校長(zhǎng)的管理奇跡》　《中國(guó)著名校長(zhǎng)的管理細(xì)節(jié)》　《外國(guó)著名學(xué)校的管理特色》　《外國(guó)優(yōu)秀教師最有效的建議》　《外國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)最有效的建議》　《最震撼心靈的教育》——感動(dòng)中國(guó)的100個(gè)教師故事　《校長(zhǎng)最需要什么》——中外教育家給校長(zhǎng)最有價(jià)值的建議　《教師最需要什么》——中外教育家給教師最有價(jià)值的建議

圖書(shū)目錄

序／1
開(kāi)篇：在常規(guī)、過(guò)程、細(xì)節(jié)的背后
常規(guī)篇
常規(guī)一
課程必須開(kāi)齊開(kāi)足，力求上好
校長(zhǎng)原音胡建軍這樣說(shuō)／2
特色再現(xiàn) 后六敘事／4
副強(qiáng)化／4
編者感悟解讀管理思想／5
觀者視角全方位評(píng)定／7
重視每一個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)——副科課／7
拓展啟示啟示和借鑒／8
之一：“副科”在語(yǔ)文教學(xué)中的巧妙運(yùn)用／8
之二：副科也能滿堂彩／12
常規(guī)二
制度必須公平公正，追求真實(shí)
校長(zhǎng)原音胡建軍這樣說(shuō)／16
特色再現(xiàn) 后六敘事／17
班主任掌握的競(jìng)聘制／17
編者感悟解讀管理思想／19
觀者視角全方位評(píng)定／20
“后六奇跡”解讀／20
拓展啟示啟示和借鑒／24
淺談實(shí)施教師聘任制應(yīng)具備的十個(gè)條件／24
常規(guī)三
常規(guī)管理必須常抓不懈，始終如一
校長(zhǎng)原音胡建軍這樣說(shuō)／36
特色再現(xiàn) 后六敘事／37
本該如此／37
編者感悟解讀管理思想／37
觀者視角全方位評(píng)定／38
之一：于細(xì)微處見(jiàn)功夫／38
之二：做好教育常規(guī)，回歸正常教育力
拓展啟示啟示和借鑒／41
視角一從常規(guī)管理看素質(zhì)教育／41
視角二習(xí)慣教育／48
……
細(xì)節(jié)篇
過(guò)程篇
精神引領(lǐng)篇
參考文獻(xiàn)