西南民族大學(xué)學(xué)科建設(shè)探索

第一篇 學(xué)科專業(yè)建設(shè)探索
在西南民族大學(xué)學(xué)科建設(shè)工作會上的講話
凝練學(xué)科方向 匯聚學(xué)科隊伍 構(gòu)筑學(xué)科基地
京津魯高校學(xué)科建設(shè)考察報告
創(chuàng)新學(xué)校后勤工作機制 努力推進節(jié)約型校園建設(shè)
京蒙吉高校學(xué)科建設(shè)考察報告
滬寧浙高校學(xué)科建設(shè)考察報告
加快建設(shè)青藏高原生態(tài)保護與畜牧業(yè)高科技研發(fā)基地 提升學(xué)校競爭力
委屬院校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的思考
從跨越式發(fā)展到可持續(xù)發(fā)展
重特色 強建設(shè)
加強學(xué)科建設(shè) 促進民族院校發(fā)展
民族院校學(xué)科建設(shè)文獻綜述
用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)
培育民族高校的特色專業(yè)
加強學(xué)科建設(shè) 促進我國MBA教育科學(xué)發(fā)展
加強學(xué)科建設(shè) 提高核心競爭力
普通高校構(gòu)建學(xué)科建設(shè)運行機制的基本原則和主要任務(wù)
第二篇 人才培養(yǎng)探索
踐行科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)民族地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才
人才培養(yǎng)中通才教育與專才教育的矛盾和協(xié)調(diào)
加強學(xué)生動手能力 培養(yǎng)應(yīng)用型人才
通識教育——現(xiàn)代民族高等教育不可缺少的部分
略論高等藝術(shù)設(shè)計教育中的通才教育
重視藝術(shù)教育 辦出學(xué)校特色
論法學(xué)本科教育的實踐素質(zhì)培養(yǎng)
藝術(shù)教育的功利性誤區(qū)
工科專業(yè)校企合作模式的探討
民族工科教育與校企合作探討
法學(xué)本科素質(zhì)教育與職業(yè)教育的二重性探討
科學(xué)發(fā)展觀對法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律思維能力培養(yǎng)的啟示
以人為本引導(dǎo)大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活
淺談旅游商品同質(zhì)化的問題
第三篇 教學(xué)改革探索
踐行“科學(xué)發(fā)展觀”深化教學(xué)改革努力提高教學(xué)質(zhì)量
民族高校發(fā)展留學(xué)生教育的思路與策略
建設(shè)基礎(chǔ)教學(xué)課程組，全面提升教學(xué)質(zhì)量
淺談西南民族大學(xué)民族文化藝術(shù)的現(xiàn)狀與優(yōu)勢提煉
民族高校教師創(chuàng)新能力發(fā)展研究
從學(xué)科交叉看美術(shù)史教學(xué)改革
美國法學(xué)教育對中國法學(xué)本科教育的啟示
大學(xué)法學(xué)教育：需求決定供給
淺論我國法學(xué)本科教育改革
民族高等院校法學(xué)專業(yè)教育與民族特色
五四時期的文化論爭與中國現(xiàn)代化的啟蒙
科研促進大學(xué)物理教學(xué)
訴訟法學(xué)教學(xué)改革的幾點思考
自動化專業(yè)建設(shè)和實踐教學(xué)的探討
當(dāng)代中國法學(xué)教育中的理論法學(xué)
以“民族藥物標本室和民族藥用植物園”為載體促進學(xué)校民族醫(yī)藥教育文化發(fā)展
民族工科物理實驗教學(xué)工作的探索
教育國際化與民族高校發(fā)展的再思考
民族高校藝術(shù)教育可持續(xù)發(fā)展之路探索
用科學(xué)發(fā)展觀謀求學(xué)校民族預(yù)科教育的改革與發(fā)展
加強教學(xué)與實踐相結(jié)合提高學(xué)生綜合實踐能力
多層次、多途徑學(xué)生創(chuàng)新體系的探索和建立
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)構(gòu)建大學(xué)生社會實踐保障體系
高校計算機教學(xué)改革的實踐與探討
中外大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的比較及啟示
淺析中國高校傳媒聯(lián)盟對民族高校新聞教育的啟示
第四篇 教學(xué)藝術(shù)探索
從授予型教學(xué)向誘導(dǎo)型教學(xué)轉(zhuǎn)向
少數(shù)民族預(yù)科生漢語口語表達能力提升策略研究
……
第五篇 思想政治教育探索
第六篇 學(xué)分制探索
第七篇 教學(xué)管理探索
第八篇 和諧校園探索
第九篇 就業(yè)工作探索