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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　綜觀我國(guó)中小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)實(shí)，不難發(fā)現(xiàn)這方面的理論和實(shí)踐缺少整體性推進(jìn)，而多在局部圍繞某一方面展開(kāi)，這制約了心理健康教育的深入推進(jìn)，限制了心理健康教育整體功能的發(fā)揮。心理健康教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，其理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、師資以及管理等方面是一個(gè)有機(jī)的整體，其中的協(xié)調(diào)程度極大地影響著心理健康教育功能的整體發(fā)揮。加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的體系構(gòu)建，發(fā)揮其整體功能，已經(jīng)成為新時(shí)期我國(guó)心理健康教育的迫切要求。我們基于當(dāng)前中小學(xué)心理健康教育的理論和實(shí)踐的實(shí)際需要，組織力量編寫(xiě)這一論著，試圖為解決當(dāng)前中小學(xué)心理健康教育中普遍存在的實(shí)效性不明顯、針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題提供一種參考。解決實(shí)效性和針對(duì)性的有效途徑就是構(gòu)建起中小學(xué)生心理健康教育體系。本書(shū)在分析中小學(xué)生心理健康教育的本質(zhì)與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上回答了中小學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)與模式選擇、中小學(xué)生心理健康教育的途徑等問(wèn)題，繼而構(gòu)建起中小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容體系、方法體系、管理與評(píng)價(jià)體系。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中小學(xué)生心理健康教育體系構(gòu)建與管理》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
第一章　緒論
　第一節(jié)　學(xué)校心理健?教育存在的問(wèn)題與進(jìn)展
　第二節(jié)　構(gòu)建心理健康教育體系的重要性
第二章　中小學(xué)生心理健康教育的本質(zhì)與特點(diǎn)
　第一節(jié)　研究學(xué)生是開(kāi)展心理健康教育的基礎(chǔ)
　第二節(jié)　實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生的心理健康是目標(biāo)
　第三節(jié)　教育是實(shí)現(xiàn)心理健康的手段
　第四節(jié)　中小學(xué)生心理健康教育與其他教育的關(guān)系
第三章　中小學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)與模式
　第一節(jié)　學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)
　第二節(jié)　學(xué)校心理健康教育的模式
第四章　中小學(xué)生心理健康教育的途徑
　第一節(jié)　中小學(xué)生心理健康教育的課程模式
　第二節(jié)　中小學(xué)生心理健康教育的活動(dòng)模式
　第三節(jié)　中小學(xué)生心理健康教育的滲透模式
第五章　中小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容體系
　第一節(jié)　中小學(xué)生心理健康維護(hù)
　第二節(jié)　中小學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正
第六章　中小學(xué)生心理健康教育的方法體系
　第一節(jié)　　中小學(xué)生心理健康教育的發(fā)展性輔導(dǎo)
　第二節(jié)　中小學(xué)生心理健康教育的群體性討論
　第三節(jié)　中小學(xué)生心理健康教育的專題性實(shí)踐
第七章　中小學(xué)生心理健康教育的管理
　第一節(jié)　　中小學(xué)生心理健康教育的?理機(jī)構(gòu)及制度的建立
　第二節(jié)　中小學(xué)生心理健康教育教師管理
　第三節(jié)　　中小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)
　第四節(jié)　學(xué)校心理健康教育工作管理
　第五節(jié)　中小學(xué)生心理健康教育的保障
第八章　中小學(xué)生心理健康教育的評(píng)價(jià)
　第一節(jié)　學(xué)校心理健康教育工作開(kāi)展情況的評(píng)價(jià)
　第二節(jié)　中小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)
　第三節(jié)　中小學(xué)生心理健康狀況的測(cè)評(píng)系統(tǒng)
　第四節(jié)　中小學(xué)生心理健康檔案的建立
附錄
后記
參考文獻(xiàn)