高等教育分流的理論與實(shí)踐

　　本書(shū)是全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“高等教育分流的理論與模式研究”的最終成果。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，高等教育體制改革的不斷深化，高等教育大眾化進(jìn)程的加快，以及受教育者自主選擇性的日益增強(qiáng)，高等教育的合理分流已。愈來(lái)愈成為人們關(guān)注的問(wèn)題。本書(shū)選擇這一重要研究課題，綜合運(yùn)用教育社會(huì)學(xué)、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)等學(xué)科的原理，以及文獻(xiàn)法、比較法、調(diào)查法、系統(tǒng)分析法等方法，對(duì)？等教育分流的理論和實(shí)踐相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了全方位的深入研究，全書(shū)共分“理論篇”、“實(shí)踐篇”、“借鑒篇”、“發(fā)展篇”四個(gè)部分。本書(shū)對(duì)高等教育研究者和管理者具有重要的理論啟示和參考價(jià)值。

　　董澤芳，男，湖北紅安人，1945年9月出生。曾任華中師范大學(xué)教育系副系主任，管理學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)兼黨總支書(shū)記、華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)主編、教育部中南地區(qū)教育管理班干部培訓(xùn)中心常務(wù)副主任、荊州師范學(xué)院黨委書(shū)記兼院長(zhǎng)等職。現(xiàn)任華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、華中師范大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)、《教育研究與實(shí)驗(yàn)》雜志主編。主要社會(huì)兼職有：全國(guó)教育社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)高教學(xué)會(huì)高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、中國(guó)高教學(xué)會(huì)教育管理研究會(huì)常務(wù)理事、中南地區(qū)高教管理研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、湖北省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。主講教育社會(huì)學(xué)、高等教育學(xué)等課程。先后承擔(dān)全國(guó)“七五”至“十一五”人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目及湖北省高?？蒲兄攸c(diǎn)課題15項(xiàng)。獨(dú)著和主編《教育社會(huì)學(xué)》、《大學(xué)的理念與追求》、《高等教育的生命線——高等教育質(zhì)量理論與實(shí)踐問(wèn)題研究》等19部，參編多部。在《教育研究》、《高等教育研究》、《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上發(fā)表論文21O余篇。先后獲全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)教育類(lèi)優(yōu)秀圖書(shū)二等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、?。ㄊ校┥鐣?huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，以及湖北省優(yōu)秀教師、湖北省高校系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、曾憲梓基金優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等榮譽(yù)。陶能祥，男，漢族，1960年5月生，湖南省洞口縣人，華中師范大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)任韶關(guān)學(xué)院教育學(xué)院教育學(xué)系副教授。主講過(guò)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《課程與教學(xué)論》、《教育社會(huì)學(xué)》等課程。參與國(guó)家、省部級(jí)課題5項(xiàng)，主持校級(jí)課題2項(xiàng)。多次獲校優(yōu)秀教師、師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱(chēng)號(hào)。