和兒童一起學(xué)習(xí)：促進(jìn)反思性教學(xué)的課程框架

　　我要對(duì)教學(xué)的哪些方面進(jìn)行反思？怎樣進(jìn)行反思？如何將自己的反思融入日常教學(xué)，并調(diào)整課程實(shí)施方案？教學(xué)反思應(yīng)該遵循什么樣的原則和方法？如何做好觀察記錄并寫(xiě)出有價(jià)值的反思筆記？怎樣對(duì)教師的反思日記進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)？《和兒童一起學(xué)習(xí)：促進(jìn)反思性教學(xué)的課程框架》沒(méi)有枯燥的理論灌輸，而是用真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄、反思案例和照片，詳細(xì)介紹了反思性幼兒園課程和教學(xué)應(yīng)該具備的五個(gè)核心關(guān)鍵實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及在這些核心經(jīng)驗(yàn)下引導(dǎo)幼兒教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效反思的具體原則、組織思路和方法，同時(shí)還為廣大幼兒教師提供了可供參考的課程反思和評(píng)價(jià)工具。該書(shū)是二十一世紀(jì)以來(lái)，特別是近兩年的研究產(chǎn)物，反映了最新的有關(guān)幼兒園課程實(shí)施的理念和實(shí)踐方法。本書(shū)會(huì)讓讀者發(fā)現(xiàn)：反思其實(shí)并不難，從班級(jí)環(huán)境和文化的創(chuàng)設(shè)，到兒童行為的觀察與記錄，再到指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)的具體過(guò)程……它其實(shí)蘊(yùn)藏在幼兒園日常教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。

暫缺《和兒童一起學(xué)習(xí)：促進(jìn)反思性教學(xué)的課程框架》作者簡(jiǎn)介