當(dāng)代學(xué)校德育范式轉(zhuǎn)換與走向研究

　　范樹(shù)成在研究中首先確定我國(guó)學(xué)校德育的現(xiàn)狀，特別是存在的主要問(wèn)題及其成因；當(dāng)代學(xué)生心理特別是品德的新變化，存在的主要問(wèn)題，發(fā)展特點(diǎn)與趨勢(shì)及其對(duì)德育的吁求；當(dāng)代國(guó)際國(guó)內(nèi)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等的發(fā)展變化（如經(jīng)濟(jì)、政治與文化的全球化、多元化；我國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型；和諧社會(huì)建設(shè)；當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題等等）對(duì)德育的呼喚，從而判斷當(dāng)代學(xué)校德育、學(xué)生品德發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展要求與社會(huì)要求的適應(yīng)狀況。其次，相關(guān)理論的確證與否證。《當(dāng)代學(xué)校德育范式轉(zhuǎn)換與走向研究》試圖對(duì)每一舊的德育范式的理論基礎(chǔ)進(jìn)行分析、批判，依據(jù)理論自身和理論與現(xiàn)實(shí)的適切性，指出它們的局限性、非科學(xué)性與非合理性，并論證新的德育范式借以建立的理論的科學(xué)性、適切性、合理性。最后，針對(duì)當(dāng)代學(xué)校德育存在的問(wèn)題，依據(jù)當(dāng)代社會(huì)的要求，學(xué)生心理特別是品德發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)生的欲求，闡述自己的理論主張，提出具體的德育范式，即德育的理念、思路、價(jià)值追求、操作樣態(tài)。

　　范樹(shù)成，男，1956年生，河北辛集人，博士，河北師范大學(xué)法政學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)榈掠碚撆c實(shí)踐、比較德育、德育學(xué)科課程與教學(xué)理論，在《教育研究》、《課程·教材·教法》、《教育哩論與實(shí)踐》、《比較教育研究》、《中國(guó)教育學(xué)刊》、《中國(guó)德育》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇，論文被《新華文摘》、人大復(fù)印資料《教育學(xué)》、《思想政治教育》、《中小學(xué)教育》及《中國(guó)教育科學(xué)》（年刊）等全文轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)摘20余次。代表作有《德育過(guò)程論》等。近年來(lái)主持國(guó)家社科基金課題、全國(guó)教育事？“十一五”規(guī)劃課題、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究課題、河北省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題和河北省教育廳課題等多項(xiàng)科研課題。專(zhuān)著《德育過(guò)程論》獲河北省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。