好心理好成績(jī)：著名教育家王極盛32年家教精華

序言  提高心理素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
第一章  家庭教育的現(xiàn)狀與特點(diǎn)
  一、期望很高
  二、代價(jià)很大
  三、失望不小
  四、心理了解很少
第二章  走出家庭教育的九大誤區(qū)
  一、走出教育孩子無(wú)師自通的誤區(qū)
  二、走出“聽(tīng)話(huà)”教育的誤區(qū)
  三、走出分?jǐn)?shù)教育的誤區(qū)
  四、走出重智育輕德育的誤區(qū)
  五、走出重視身體健康忽視心理健康的誤區(qū)
  六、走出重言教輕身教的誤區(qū)
  七、走出趕浪潮忽視個(gè)體差異教育的誤區(qū)
  八、走出孩子只能成功不能失敗的誤區(qū)
  九、走出重視認(rèn)知忽視實(shí)踐的誤區(qū)
第三章  新世紀(jì)合格家長(zhǎng)的家教觀念
  一、家長(zhǎng)要首先受教育
  二、科學(xué)的教育方式
  三、開(kāi)放式的家庭教育
  四、做人教育是家教的核心
  五、與孩子交朋友
  六、注重對(duì)孩子創(chuàng)新心理素質(zhì)的培養(yǎng)
  七、家長(zhǎng)要身體力行
第四章  父母教養(yǎng)方式
  一、過(guò)分保護(hù)式的教養(yǎng)方式
  二、過(guò)分干涉式的教養(yǎng)方式
  三、嚴(yán)厲懲罰式的教養(yǎng)方式
  四、溫暖、理解與民主式的教養(yǎng)方式
第五章  表?yè)P(yáng)與批評(píng)孩子的心理藝術(shù)
  一、教育孩子要講藝術(shù)
  二、表?yè)P(yáng)的心理藝術(shù)
  三、批評(píng)的心理藝術(shù)
第六章  心理健康與考試成績(jī)
  一、心理健康與學(xué)習(xí)成績(jī)密切相關(guān)
  二、令人擔(dān)心的學(xué)生心理健康狀況
  三、孩子年齡、性別與心理健康
  四、主要傾向：忽視心理健康
  五、不必驚恐
  六、家長(zhǎng)要懂心理健康知識(shí)
  七、不良心理問(wèn)題與學(xué)習(xí)成績(jī)
  八、心理健康與身體健康
  九、長(zhǎng)時(shí)間玩電腦危害孩子的心理健康
第七章  心理健康的自測(cè)
  一、心理健康的檢測(cè)
  二、中國(guó)中學(xué)生心理健康量表
  三、中國(guó)人心理健康量表
第八章  狀元家長(zhǎng)家教的六大秘訣
  一、做人教育是狀元家教的靈魂
  二、父母的表率作用
  三、尊重孩子的人格
  四、民主的家庭教養(yǎng)方式
  五、不給孩子學(xué)習(xí)加壓
  六、從小培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣
第九章  成才的標(biāo)準(zhǔn)和途徑是多樣的
  一、不能以子女是否升大學(xué)論家教的成敗
  二、智力發(fā)展與人才成功的四要素論
  三、行行需要人才
  四、自學(xué)成才
  五、勞動(dòng)者與人才可以相互轉(zhuǎn)化
第十章  開(kāi)發(fā)孩子創(chuàng)新能力的方法
  一、物品的用途訓(xùn)練法
  二、同義詞開(kāi)發(fā)法
  三、反義詞開(kāi)發(fā)法
  四、組詞開(kāi)發(fā)法
第十一章  幫助孩子學(xué)會(huì)記憶
  一、防止孩子記憶的兩種偏向
  二、怎樣才能防止遺忘
  三、掌握最佳的記憶時(shí)間
  四、合理用腦
  五、穩(wěn)定愉快的情緒
  六、集中注意力
  七、幫助孩子加強(qiáng)理解
  八、學(xué)會(huì)運(yùn)用記憶術(shù)
  九、適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)
  十、享受清新的空氣
第十二章  解決家庭教育難題對(duì)策
  一、孩子厭學(xué)怎么辦
  二、孩子偏科怎么辦
  三、孩子考試粗心怎么辦
  四、孩子學(xué)習(xí)走神怎么辦
  五、孩子有逆反心理怎么辦
  六、孩子考試發(fā)揮不好怎么辦
  七、孩子品行差怎么辦