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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)研究了韓國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)得特點(diǎn)，考察了中韓漢語(yǔ)教師對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)和存在的問(wèn)題，通過(guò)漢韓語(yǔ)言對(duì)比，探討了對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，根據(jù)實(shí)際情況提出了一系列切實(shí)可行的教學(xué)方法。這些方法經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)便、實(shí)用、有效，對(duì)提高中韓漢語(yǔ)教師教學(xué)水平有一定的幫助。

作者簡(jiǎn)介

　　王海峰，男，河北人。語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)博士。北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院副教授，研究生導(dǎo)師。主要側(cè)重于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)以及現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)雜志發(fā)表論文三十余篇，并出版專(zhuān)著《現(xiàn)代漢語(yǔ)離合詞離析形式功能研究》及工具書(shū)、教材多部。從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作十余年，曾多次在韓國(guó)仁荷大學(xué)、慶熙大學(xué)、梨花女子大學(xué)等知名韓國(guó)高校任教，教授漢語(yǔ)、培養(yǎng)國(guó)際漢語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)研究生和培訓(xùn)漢語(yǔ)教師，積累了一定的對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)和漢語(yǔ)教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

圖書(shū)目錄

序
前言
第一章漢語(yǔ)課堂教學(xué)基本過(guò)程與方法
　一、課堂教學(xué)準(zhǔn)備
　二、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
第二章漢語(yǔ)口語(yǔ)課教學(xué)的方法與技巧
一、韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)及分析
二、口語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與方法
三、針對(duì)韓國(guó)學(xué)生口語(yǔ)課堂教學(xué)的原則與策略
第三章漢語(yǔ)閱讀課教學(xué)的方法與技巧
一、韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)閱讀的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題
二、針對(duì)韓國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)閱讀訓(xùn)練內(nèi)容和方法
三、漢語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)和策略
第四章漢語(yǔ)聽(tīng)力課教學(xué)的方法與技巧
一、韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)聽(tīng)力理解的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題
二、針對(duì)韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)聽(tīng)力理解訓(xùn)練的內(nèi)容和方法
三、漢語(yǔ)聽(tīng)力課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)和策略
第五章漢語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)的方法與技巧
一、韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題
二、針對(duì)韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的訓(xùn)練內(nèi)容和方法
三、漢語(yǔ)寫(xiě)作課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)和策略
第六章漢語(yǔ)教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言
一、漢語(yǔ)教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)
二、教師課堂語(yǔ)言的類(lèi)型及使用
三、教師課堂語(yǔ)言應(yīng)注意的問(wèn)題
附錄韓國(guó)部分大學(xué)漢語(yǔ)課開(kāi)設(shè)情況