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內(nèi)容簡介

　　歷史知識是人類社會的一種心理需求，也是構建包括國家在內(nèi)的人類政治共同體的精神要素，每一代人都渴望了解自己的過去，都希望對過去做出解釋，并通過這種了解與解釋來表達對未來的期盼，施展對未來的想象。正是這種個人的和集體的心理需求（或者說“現(xiàn)實關懷”）為史學研究、史學創(chuàng)作和歷史教學提供了源源不斷的動力。對于方納這一代歷史學家來說，傳統(tǒng)的美國通史教材已經(jīng)不能適應經(jīng)過民權運動和多元文化主義洗禮的“新美國”的需要。“美國例外論”為目的，宣揚“一往無前”、“始終正確”和“從勝利走向更大勝利”的美國歷史，實際上掩飾了美國歷史上的許多不正義、不自由和不平等，將一大批美國人的歷史排斥在歷史教科書之外，抹煞了他們對美國歷史的貢獻，否定了美國歷史中始終存在的不同“自由觀”的沖突和競爭的事實，呈現(xiàn)了一種并不完整和并不真實的美國歷史。“新美國”需要一種新的美國歷史知識，需要建立一種為所有美國人分享的歷史認同。呈現(xiàn)在讀者面前的這部《給我自由！一部美國的歷史》是方納教授的新作?！督o我自由！一部美國的歷史》主要將美國歷史的各個重要側(cè)面———政治、經(jīng)濟、法律、文化、思想、社會和環(huán)境等全部納入到“自由”史的敘事之中，并注重討論這些側(cè)面相互之間的關系。

作者簡介

　　坎里克·方納（Eric Foner）是美國哥倫比亞大學德威特·克林頓歷史學講座教授，當代美國最有影響力的歷史學家之一。自1970年發(fā)表《自由土地、自由勞動、自由人：內(nèi)戰(zhàn)前共和黨的意識形態(tài)》起，方納在美國內(nèi)戰(zhàn)史、重建史、非裔美國人史、政治文化史等領域內(nèi)著述甚豐，成就斐然。其重要著作包括：《湯姆．潘恩與革命時期的美國》（1976）、《美國內(nèi)戰(zhàn)時代的政治與意識形態(tài)》（1980）、《除了自由一無所有：黑人解放及其遺產(chǎn)》（1983）、《重建：美利堅未完成的革命（1863一l877）》（1988，該書獲得象征美國史學界最高榮譽的班克羅夫特獎和其他學術大獎）、《美國自由的故事》（1998）和《誰擁有歷史：在變化的世界中重新思考過去》（2002）。方納是美國藝術與科學院院士和英國皇家科學院通訊院士，并分別在1993年和2000年當選為美國歷史學家組織（OAH）和美國歷史學會（AHA）的主席。方納教授曾先后在牛津大學、劍橋大學、莫斯科大學、希伯來大學等世界著名大學擔任美國史講座教授，并榮獲過哥倫比亞大學的“偉大教師”的稱號。他的最新著作是《烈火中的考驗：亞伯拉罕．林肯與美國奴隸制》（2010）。

圖書目錄

給我自由!一部美國的歷史（上卷）　第一部　1763年前的美洲殖民地
　　第一章　一個新大陸
　　　第一批美洲人
　　　印第安人的自由，歐洲人的自由
　　　歐洲的擴張
　　　接觸
　　　西班牙帝國
　　　法蘭西帝國與荷蘭帝國
　　第二章　黃屬美洲的開始，1607-1660
　　　英格蘭與新大陸
　　　英國的來臨
　　　切薩皮克的開拓
　　　新英格蘭之道
　　　新英格蘭人的分裂
　　　宗教、政治與自由
　　第三章　創(chuàng)建盎格魯人的美洲，1660-1750
　　　英帝國的擴張
　　　北美奴隸制的起源
　　　……
　第二部　一個新國家，1963-1840
　第三部　奴隸制、自由與聯(lián)邦的危機，1840-1877給我自由!一部美國的歷史（下卷）　第四部　走向世界，1870-1920
　　第十六章　美國的鍍金時代，1870-1890
　　　第二次工業(yè)革命
　　　西部的轉(zhuǎn)型
　　　鍍金時代的政治
　　　鍍金時代的自由
　　　勞工與共和國
　　第十七章　自由在國內(nèi)國外的界限，1890-1900
　　　平民黨人的挑戰(zhàn)
　　　實施種族隔離的南部
　　　自由界限的重新劃分
　　　走向世界強權
　　第十八章　進步時代，1900-1916
　　　都市時代和消費者社會
　　　不同種類的進步主義
　　　進步主義的政治
　　　進步時代的政治
　　第十九章　為保障民主而戰(zhàn)：美國與第一次世界大戰(zhàn)，1916-1920
　　　……
　第五部　大蕭條與戰(zhàn)爭時代，1920-1953
　第六部　什么樣的國家？1953-2007