2011-2012華圖版歷年真題詳解及華圖名師預(yù)測(cè)試卷（中學(xué)語(yǔ)文）

　　自古以來(lái)，教師都充當(dāng)著“傳道授業(yè)解惑”的角色，現(xiàn)在人們更是把教師比作“人類靈魂的工程師”。可見(jiàn)，我們對(duì)教師的要求不僅僅是專門(mén)負(fù)責(zé)教授專業(yè)知識(shí)，更為重要的是以心育心、以德育德、以人格言人格。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展與改革開(kāi)放的El益深入，國(guó)家教育制度也在不斷深化與完善。為確保教師聘用質(zhì)量，國(guó)家對(duì)教師的選拔也更加嚴(yán)格與規(guī)范，更加注重教師綜合能力與素質(zhì)的考查。2009年3月27日，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師補(bǔ)充工作的通知》（教師（200932號(hào)），《通知》指出，從2009年開(kāi)始，各地中小學(xué)新任教師補(bǔ)充應(yīng)全部采取公開(kāi)招聘的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。省級(jí)教育行政部門(mén)要全面推行新任教師公開(kāi)招聘制度，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。河南省是教育大省，其教師公開(kāi)招聘考試的競(jìng)爭(zhēng)也顯得尤為激烈。由于河南省的教師公開(kāi)招聘考試沒(méi)有統(tǒng)一的考試大綱，各地單獨(dú)命題、單獨(dú)考試，因此各地考試的內(nèi)容和形式存在一些不同之處，但其對(duì)教師的能力和素質(zhì)的要求基本是一致的。為了助參加教師公開(kāi)招聘考試的廣大考生一臂之力，華圖教育選聘各學(xué)科具有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教授、專家撰寫(xiě)了本系列試卷。本系列試卷是在深入研究河南省各地教師招聘錄用考試的基礎(chǔ)上，依靠華圖教育及社會(huì)各界的力量，廣泛向往年參加教師招聘考試的考生進(jìn)行深入調(diào)研，并全面總結(jié)了近幾年的命題趨勢(shì)，本著新穎性、前瞻性與實(shí)用性的原則而編寫(xiě)完成的。本系列試卷包括八套河南省歷年真題及華圖名師預(yù)測(cè)試卷，具體科目分別為教育理論綜合知識(shí)（小學(xué)）、教育理論綜合知識(shí)（中學(xué)）、小學(xué)語(yǔ)文、中學(xué)語(yǔ)文？小學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)和中學(xué)英語(yǔ)。各科試卷分別由五套2010年教師公開(kāi)招聘考試真題和五套華圖名師預(yù)測(cè)試卷組成。真題試卷講解全面，強(qiáng)化應(yīng)試能力；預(yù)測(cè)試卷立足真題，考點(diǎn)全面，深入詳細(xì)解答誤區(qū)，為廣大考生提供演練平臺(tái)?？傊?，本系列試卷立足河南省具體考試情況，以服務(wù)考生為宗旨，力求務(wù)實(shí)、全面、客觀地從真題實(shí)戰(zhàn)和名師預(yù)測(cè)方面為廣大考生保駕護(hù)航。

暫缺《2011-2012華圖版歷年真題詳解及華圖名師預(yù)測(cè)試卷（中學(xué)語(yǔ)文）》作者簡(jiǎn)介