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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視（第2版）》講述了：當(dāng)代中國(guó)社會(huì)是一個(gè)發(fā)展迅速、進(jìn)步明顯、成就巨大、變化劇烈、問(wèn)題較多的社會(huì)。各種社會(huì)問(wèn)題盤根錯(cuò)節(jié)，相互滲透，極為復(fù)雜，正在成為我們構(gòu)建和諧社會(huì)的公共麻煩和巨大障礙。了解當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題，不僅是把握我國(guó)國(guó)情的一種有效方式，而且是知曉我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)利益分化、社會(huì)結(jié)構(gòu)變革以及社會(huì)制度變遷的一個(gè)較為直接的途徑。《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視（第2版）》在對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行概念界定的基礎(chǔ)上，依次探討當(dāng)代中國(guó)社會(huì)九大熱點(diǎn)問(wèn)題：腐敗問(wèn)題、三農(nóng)問(wèn)題、下崗失業(yè)問(wèn)題、貧富差距問(wèn)題、人口生態(tài)問(wèn)題、社會(huì)犯罪問(wèn)題、教育危機(jī)問(wèn)題、道德失范問(wèn)題和婚姻家庭問(wèn)題。透視這些社會(huì)問(wèn)題所遵循的總體思維邏輯是：在現(xiàn)象描述中對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行事實(shí)認(rèn)定和成因探尋，與此同時(shí)，在分析問(wèn)題后果的基礎(chǔ)上，指出解決問(wèn)題的一般性對(duì)策選擇。本教材不但適用于對(duì)各類大學(xué)本科和?？茖W(xué)生進(jìn)行通識(shí)教育，對(duì)所有關(guān)注當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題的讀者，都可提供極為有益的思想資源和思考方法。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視（第二版）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章腐敗問(wèn)題
一、我國(guó)目前腐敗現(xiàn)象的狀況和演變態(tài)勢(shì)
二、腐敗的危害
三、腐敗的成因
四、反腐敗的對(duì)策選擇
五、關(guān)于腐敗和反腐敗的幾種觀點(diǎn)評(píng)析
第二章 “三農(nóng)”問(wèn)題
一、“三農(nóng)”的重要性
二、農(nóng)業(yè)問(wèn)題
三、農(nóng)村問(wèn)題
四、農(nóng)民問(wèn)題
第三章下崗失業(yè)問(wèn)題
一、下崗失業(yè)問(wèn)題的現(xiàn)狀及其主要特征
二、下崗失業(yè)的正面及負(fù)面效應(yīng)
三、下崗失業(yè)的成因
四、解決下崗失業(yè)問(wèn)題的對(duì)策
第四章貧富差距問(wèn)題
一、當(dāng)前我國(guó)社會(huì)貧富差距的狀況
二、貧富差距存在的積極和消極作用
三、貧富差距的成因
四、貧富差距問(wèn)題的治理措施
第五章犯罪猖獗問(wèn)題
一、目前我國(guó)社會(huì)犯罪問(wèn)題的概況及一般成因
二、我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)犯罪的類型、特征和原因
三、目前黑社會(huì)勢(shì)力的主要形態(tài)及反黑斗爭(zhēng)的思路與對(duì)策
四、我國(guó)青少年犯罪的特征、原因和防控之策
第六章人口生態(tài)問(wèn)題
一、我國(guó)當(dāng)前人口問(wèn)題的主要表現(xiàn)
二、我國(guó)人口問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)性及其解決思路
三、我國(guó)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性及其解決對(duì)策
第七章教育危機(jī)問(wèn)題
一、我國(guó)教育的困局及其原因
二、走出教育困局的路徑選擇
第八章道德失范問(wèn)題
一、我國(guó)現(xiàn)階段道德現(xiàn)狀的認(rèn)定及相關(guān)理論分析
二、目前道德失范問(wèn)題的成因
三、道德失范問(wèn)題的解決的對(duì)策
第九章婚姻家庭問(wèn)題
一、婚姻家庭文明的內(nèi)在困境
二、婚姻家庭問(wèn)題的現(xiàn)狀及其解決對(duì)策
附一《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視》教學(xué)大綱
附二武漢大學(xué)《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視》期末考試試題庫(kù)及經(jīng)典案例匯編
附三我與“當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視”課程走過(guò)十年
參考書目
后記