幼兒教師教育幼兒打擊樂活動

　　幼兒師范學校作為培養(yǎng)未來幼兒園教師的培訓基地，理所當然應當把“如何讓學生具備全面的教師素質”作為課程設置首要目標。因為只有當這些學生、同時也是未來的幼兒教師具備了較高的全面的教師素質，幼兒園的孩子們才有可能受到全面、科學的教育。為此，出版一套合適的培訓教材就顯得尤為重要?！队變捍驌魳坊顒印肪褪沁@套書中的一本。它是參考了國家《音樂課程標準》和《幼兒園教育指導綱要》（試行版），結合我國幼兒音樂教育師資培訓的要求著力編寫的。本書是專門的幼兒打擊樂活動的教材，也是作者近三十年一——在幼兒打擊樂方面進行研究和創(chuàng)作的結晶。本書還是比較貼近我國幼兒教育現(xiàn)狀的，它基本上回答和解決了我國幼兒教師在組織、開展幼兒打擊樂活動中經(jīng)常遇到的種種問題和困惑。而且，本書也提出了一些幼兒打擊樂活動的新理念，這對于開闊幼兒教師開展幼兒打擊樂活動的思路，對于幼兒打擊樂活動真正在我國各種類型的幼兒園中普及將是大有補益的。本書從打擊樂活動的淵源講起，介紹了多種常見打擊樂器的演奏法、記譜法、打擊樂曲的編配法、排練法，打擊樂隊的組織法、構成法，幼兒打擊樂器的熟悉法；幼兒演奏能力的培養(yǎng)法；幼兒創(chuàng)造能力的激發(fā)法；以及因地制宜地開展幼兒打擊樂活動的實踐經(jīng)驗。最后，還精心選編了幼兒打擊樂游戲、幼兒打擊樂曲和可供幼兒學習演奏的傳統(tǒng)民間鑼鼓鼓點。本教材適用于中等專業(yè)學校、中等職業(yè)學校、高等職業(yè)學校、大學?？萍按髮W本科等院校的學前音樂教育專業(yè)，還可用于幼兒園教師培訓。應該說本書的理念和做法與其它教育專家的相關論述是存在著一定差異的。編者以為：這些差異不是原則性的，因為大家的終極目標是一致的。作者期望在相關的領域與專家們共同討論，為發(fā)展和完善我國的幼兒音樂教育，普及和提高我國幼兒打擊樂活動的水平貢獻力量。

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