幼兒藝術(shù)教育生活化的探索與實(shí)踐

導(dǎo)論藝術(shù)、藝術(shù)教育、幼兒藝術(shù)教育
第一章 幼兒藝術(shù)教育的核心價(jià)值
　第一節(jié)　對(duì)傳統(tǒng)幼兒藝術(shù)教育的反思
一、兒童藝術(shù)教育道德化
二、兒童藝術(shù)教育技能化
三、兒童藝術(shù)教育成人化
四、兒童藝術(shù)教育精英化
第二節(jié)　對(duì)幼兒藝術(shù)教育核心價(jià)值的重新思考
一、腦科學(xué)及兒童心理學(xué)研究成果對(duì)幼兒藝術(shù)教育的啟示
二、藝術(shù)教育相關(guān)理論和實(shí)踐研究帶來(lái)的啟示
三、教育政策中對(duì)藝術(shù)教育的重視帶給我們新的希望
第二章　幼兒藝術(shù)教育生活化的解讀
第一節(jié)　幼兒藝術(shù)教育生活化的思想基礎(chǔ)
一、藝術(shù)活動(dòng)來(lái)源于生活
二、藝術(shù)教育在生活中實(shí)現(xiàn)
三、藝術(shù)教育的價(jià)值在生活中升華
第二節(jié)　幼兒藝術(shù)教育生活化的基本原則
　 一、生活性原則
　二、活動(dòng)性原則
　三、發(fā)展性原則
　四、審美性原則
　五、開(kāi)放性原則
第三章　幼兒藝術(shù)教育生活化的實(shí)施途徑
第一節(jié)　全方位的藝術(shù)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)
一、營(yíng)造藝術(shù)化、童趣化的園所環(huán)境
　……
第四章　我們?cè)谘芯恐谐砷L(zhǎng)