杜威全集：早期著作·第五卷（1895—1898）

中文版序
總序
導(dǎo)讀：思維和行動(dòng)的統(tǒng)一
早期論文
知識(shí)問題的意義
倫理學(xué)中的形而上學(xué)方法侶
進(jìn)化和倫理學(xué)
構(gòu)成教育基礎(chǔ)的倫理原則
我的教育信條
心理學(xué)中的反射弧概念
與意志訓(xùn)練有關(guān)的興趣
努力心理學(xué)
學(xué)校課程的心理學(xué)維度
有關(guān)數(shù)字心理學(xué)的一些評(píng)論
想象力與表達(dá)
教育中的審美因素
應(yīng)用于教育的兒童研究結(jié)論
幼兒園和兒童研究
對(duì)當(dāng)代兒童研究的明智和非明智的批評(píng)
對(duì)兒童研究的解釋
大學(xué)附屬小學(xué)的組織計(jì)劃
一次教育學(xué)的實(shí)驗(yàn)
文化紀(jì)元論的闡釋
初等教育的迷信
高中對(duì)于教育方法的影響
作為一門大學(xué)學(xué)科的教育學(xué)
教育倫理學(xué)：六次講座內(nèi)容綱要
教育心理學(xué)：十二次講座內(nèi)容綱要
教育學(xué)研究通報(bào)IB19：教育哲學(xué)，1898—1899—冬季刊
書評(píng)
《美國的哲學(xué)復(fù)興》
《約翰遜通用百科全書》
《對(duì)性格的研究》和《從阿瑞斯提普斯到斯賓塞的快樂主義理論》
《數(shù)字概念：它的起源和發(fā)展》
《情感的進(jìn)化心理學(xué)研究》
《兒童期研究》
《教育的心理學(xué)基礎(chǔ)》
《心理發(fā)展中的社會(huì)和倫理的解讀：一種社會(huì)心理學(xué)研究》
《對(duì)鮑德溫社會(huì)性解釋的反駁：一個(gè)答復(fù)》
《心理發(fā)展中的社會(huì)和倫理解讀》
雜記
給《芝加哥晚報(bào)》編輯的信
數(shù)字心理學(xué)
關(guān)于學(xué)校中的歷史研究
可靠感
附錄
1．實(shí)驗(yàn)學(xué)校的需要
2．大學(xué)的附屬學(xué)校
3．關(guān)于教育學(xué)系組織工作的信件和報(bào)告
4．委員會(huì)就初等教育詳細(xì)計(jì)劃的答復(fù)報(bào)告
法恩對(duì)麥克萊倫和杜威合著的《數(shù)字心理學(xué)》的評(píng)論
菲利普斯的《數(shù)字及其在心理學(xué)上的應(yīng)用考慮》
鮑德溫的《社會(huì)性的解釋：一個(gè)答復(fù)》
瓊斯報(bào)導(dǎo)的《關(guān)于教育中審美因素的討論》
符號(hào)代碼表
參考書目
文本的校勘原則和程序
文本注釋
對(duì)范本的?？?br /> 專門?？北?《知識(shí)問題的意義》
專門?？北?《心理學(xué)中的反射弧概念》
專門校勘表3《應(yīng)用于教育的兒童研究結(jié)論》
引文勘誤
斷詞表
索引
譯后記