中國教師最需要的新理念

第一章 教師角色
一 師者，集知識和智慧于一身的智者
二 師者，學生學習的楷模與榜樣
三 當老師就要當“大教師”
四 教師，是最活躍的教育力量
五 教師是最重要的課程資源
六 教師是學生成長的促進者
七 教師是教育科研的研究者
八 教師是教育活動的組織領(lǐng)導者
九 教師是美好精神的追求者
十 教師最需要的是自我實現(xiàn)的快樂
十一 最好的教師勇于不斷超越自己
十二 做學生期待的、最有魅力的教師
第二章 師生關(guān)系
十三 師生關(guān)系的本質(zhì)是教育關(guān)系
十四 師生關(guān)系是影響教育效果的關(guān)鍵
十五 和諧師生關(guān)系是教育的靈魂
十六 師生關(guān)系是多種關(guān)系的綜合體
十七 平等——不再是一種依附關(guān)系
十八 民主——不再是一種授受關(guān)系
十九 對話——走向經(jīng)驗共享
二十 溝通——走向心靈溝通
二十一 創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系
二十二 師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞
第三章 教師教學
二十三 教師教學要喚起學生的求知欲望
二十四 教師要把學習的主動權(quán)交給學生
二十五 教師是課堂教學的引導者
二十六 教師要創(chuàng)造輕松自由的學習氛圍
二十七 教學要面向全體學生，因材施教
二十八 課堂要留給學生更多的“表現(xiàn)機會”
二十九 教學的最高境界是培養(yǎng)學生的問題意識
三十 優(yōu)化教學模式培養(yǎng)創(chuàng)新精神
三十一 讓學生享受學習的快樂
三十二 教是為了不教，學是為了會學
第四章 教師教育
三十三 教育要強調(diào)個性，健全人格
三十四 理解與愛是教育成功的基礎(chǔ)
三十五 教育要面向每一個學生
三十六 教育，于細節(jié)處做文章
三十七 多一把尺子衡量學生
三十八 教師要懂得夸獎學生
三十九 教育的智慧就是能喚醒學生的潛能
四十 創(chuàng)新是教育的希望
四十一 教師要用全新的眼光看待學生
四十二 要讓學生在自信中快樂成長
主要參考文獻