托業(yè)國際交流英語教程

　　托業(yè)考試只用了幾年的時(shí)間便完成了在中國考試領(lǐng)域的地位的確立。很多大學(xué)生將參加托業(yè)考試作為邁人職場前的考核，很多的企業(yè)員工將參與托業(yè)考試作為再次提升英語水平的契機(jī)，很多企業(yè)也認(rèn)可托業(yè)考試對商業(yè)英語語言能力的客觀評估，把托業(yè)成績作為員工招聘和升職的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。更為令人欣喜的是，在中國這樣一個(gè)以應(yīng)試著稱的大國，托業(yè)考試的引進(jìn)如一陣清風(fēng)．送來了新的理念。因?yàn)楦煽兿啾容^，托業(yè)更注重衡量能力，這使語言教師和語言學(xué)習(xí)者能將精力集中在語言運(yùn)用能力的提高上。雖然應(yīng)試教育被國人指責(zé)了很久，但是托業(yè)考試真正地以實(shí)際行動(dòng)將“能力”與“考試”完美結(jié)合。如何使課堂上的語言學(xué)習(xí)與辦公室中的語言運(yùn)用密切聯(lián)系起來，使語言學(xué)習(xí)真正為語言使用服務(wù)，這是本教程最終要解決的問題。因此本教程更加注重語料的豐富性、語言的實(shí)用性以及語言場景的真實(shí)性，使托業(yè)的備考過程成為充滿魅力的過程，在這個(gè)過程中能接觸到最實(shí)用的語言材料、精心設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)，使學(xué)習(xí)者如同置身于真實(shí)的辦公環(huán)境，不斷提高英語運(yùn)用能力和交流能力。最后，希望所有讀者都能獲得“能力”與“成績”的雙豐收。

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