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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為了適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本書(shū)對(duì)選收的詩(shī)詞原文都全文加注拼音，每首詩(shī)詞下面還附有作者簡(jiǎn)介、注釋和解讀三部分輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的文字。注釋部分是對(duì)某些難懂字詞的解釋，釋義力求準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。解讀部分是為了幫助小讀者和老師、家長(zhǎng)們更好地了解文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。每篇解讀都力求抓住文章的主要內(nèi)容和特色加以分析，必要時(shí)也加入一些相關(guān)的背景介紹。另外，書(shū)中還插入了二十多幅與詩(shī)詞內(nèi)容相適應(yīng)的中國(guó)古代繪畫(huà)精品，我們常說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞這些詩(shī)、畫(huà)，可以更深刻地體會(huì)到中國(guó)古代藝術(shù)作品詩(shī)情畫(huà)意自然相融的特色。

作者簡(jiǎn)介

　　顧振彪，人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文編輯室原主任、編審，教育部課程教材研究所研究員，教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）研制組核心成員，全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員，北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所兼職研究員。曾任《課程·教材·教法》副主編、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》副主編。參與編寫(xiě)、主持編寫(xiě)多套人教版初、高中語(yǔ)文教材，與人合著《語(yǔ)文課程與語(yǔ)文教材》《語(yǔ)文教材的編制與使用》《文學(xué)寫(xiě)作七十題》等書(shū)籍，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。

圖書(shū)目錄

書(shū)路領(lǐng)航
江南
長(zhǎng)歌行
七步詩(shī)
敕勒歌
詠鵝
風(fēng)
詠柳
回鄉(xiāng)偶書(shū)
涼州詞
登鸛雀樓
春曉
宿建德江
涼州詞
出塞
從軍行
芙蓉樓送辛漸
鹿柴
送元二使安西
九月九日憶山東兄弟
竹里館
靜夜思
望廬山瀑布
古朗月行(節(jié)選)
贈(zèng)汪倫
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
早發(fā)白帝城
望天門(mén)山
獨(dú)坐敬亭山
秋浦歌
別董大
絕句
春夜喜雨
絕句
江畔獨(dú)步尋花
聞官軍收河南河北
贈(zèng)花卿
江南逢李龜年
逢雪宿芙蓉山主人
寒食
楓橋夜泊
游子吟
江雪
漁歌子
塞下曲(其二)
塞下曲(其三)
滁州西澗
竹枝詞
望洞庭
浪淘沙
烏衣巷
賦得古原草送別
池上
憶江南
小兒垂釣
憫農(nóng)(一)
憫農(nóng)(二)
尋隱者不遇
山行
清明
秋夕
江南春
樂(lè)游原
商山早行
江上漁者
元日
泊船瓜洲
書(shū)湖陰先生壁
梅花
六月二十七日望湖樓醉書(shū)
飲湖上初睛后雨
惠崇《春江曉景》
題西林壁
夏日絕句
菩薩蠻·書(shū)江西造口壁
示兒
秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感
四時(shí)田園雜興(其一)
四時(shí)田園雜興(其二)
小池
曉出凈慈寺送林子方
春日
題臨安邸
游園不值
鄉(xiāng)村四月
墨梅
石灰吟
朝天子·詠喇叭
竹石
所見(jiàn)
村居
己亥雜詩(shī)
讀后感