當(dāng)代中國大學(xué)教育基金會研究

第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 選題的背景與意義
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀綜述
一 關(guān)于非營利組織的研究
二 關(guān)于基金會研究
第三節(jié) 研究的視角與方法
一 研究視角
二 研究方法與技術(shù)
第四節(jié) 研究的基本框架
一 組織結(jié)構(gòu)
二 資金勸募
三 資金分配
四 激勵機制
五 監(jiān)督機制
六 評估機制
第二章 大學(xué)教育基金會的有關(guān)概念闡釋
第一節(jié) 非營利組織
一 非營利組織的性質(zhì)
二 非營利組織的特征
三 非營利組織的范圍界定
四 非營利組織的發(fā)展階段
五 非營利組織的分類和法律管理體系
第二節(jié) 基金會
一 基金會的來源與發(fā)展歷程
二 中國基金會及其解讀
三 大學(xué)教育基金會及其特性
第三章 大學(xué)教育基金會的組織結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 非營利組織的結(jié)構(gòu)與設(shè)計
一 非營利組織結(jié)構(gòu)的內(nèi)容
二 非營利組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及類型
第二節(jié) 大學(xué)教育基金會的組織結(jié)構(gòu)
一 組織機構(gòu)設(shè)置
二 組織機構(gòu)職能設(shè)置
三 組織機構(gòu)人員設(shè)置
第三節(jié) 大學(xué)教育基金會組織機構(gòu)的特點
一 組織機構(gòu)扁平化
二 組織結(jié)構(gòu)規(guī)范化
三 組織結(jié)構(gòu)設(shè)置市場化
四 組織權(quán)力集中化
五 組織結(jié)構(gòu)柔性化
第四節(jié) 大學(xué)教育基金會組織結(jié)構(gòu)的缺陷
一 高層權(quán)力的“斷電”
二 中層秘書處成萬能機
三 基層工作人員角色混亂
四 部分監(jiān)事會形同虛設(shè)
第五節(jié) 完善大學(xué)教育基金會組織結(jié)構(gòu)的相關(guān)建議
一 厘清組織間關(guān)系，形成良好的社會互動模式
二 引入共同治理機制，消解“內(nèi)部人”控制
三 “以人為本”，合理形成組織內(nèi)人員的角色定位
四 通過實質(zhì)性的監(jiān)督手段，保障組織功能的合理發(fā)揮
第四章 大學(xué)教育基金會的勸募機制
第一節(jié) 大學(xué)教育基金會勸募的內(nèi)涵及性質(zhì)
第二節(jié) 勸募研究的現(xiàn)狀及本研究的理論視角
一 國外學(xué)者對勸募的研究
二 國內(nèi)學(xué)者對勸募的研究
第三節(jié) 大學(xué)教育基金會的勸募現(xiàn)狀調(diào)查
一 勸募地位與勸募范圍：依附性與特定空間
二 勸募形態(tài)與方式：產(chǎn)品導(dǎo)向與重大活動
三 資源動員與籌資對象：以校友為主
四 勸募活動的重要角色：領(lǐng)導(dǎo)者
第四節(jié) 大學(xué)教育基金會勸募機制完善之路徑
一 擴(kuò)大社會資源的動員范圍，拓寬勸募對象
二 更新勸募理念，邁向顧客導(dǎo)向階段
三 擺脫卡里斯馬現(xiàn)象，形成專業(yè)的勸募人員
四 以感染勸導(dǎo)為主，提升大學(xué)教育基金會勸募工作技能
五 建立符號資源，形成捐贈文化的整合中心
第五章 大學(xué)教育基金會的資金分配機制
第一節(jié) 大學(xué)教育基金會的資金分配概況
一 大學(xué)教育基金會的資金分配要素
二 大學(xué)教育基金會的資金結(jié)構(gòu)
三 大學(xué)教育基金會的資金分配目的
四 大學(xué)教育基金會的資金分配方向
第二節(jié) 大學(xué)教育基金會的資金分配特點
一 資金的稀缺性
二 資金分配靈活化趨勢明顯增強
三 資金分配決策方式的多樣化
第三節(jié) 大學(xué)教育基金會資金分配機制的漏洞與問題
一 資金支出規(guī)模與結(jié)構(gòu)問題突出
二 資金分配規(guī)則的空置
三 資金結(jié)構(gòu)單一化
四 資金投資風(fēng)險化
五 管理費意義曲解化
六 基金會低成本運作
第四節(jié) 透明、合理、高效：大學(xué)教育基金會資金分配機制新建
一 以系統(tǒng)優(yōu)化為資金分配的原則
二 以充分有用為資金分配的效能標(biāo)準(zhǔn)
三 以競爭增效、能級對應(yīng)為資金分配的價值目標(biāo)
四 以彈性冗余為資金分配的靈活性體現(xiàn)
第六章 大學(xué)教育基金會的激勵機制
第一節(jié) 當(dāng)前激勵機制研究的理論綜述及有關(guān)視角
一 從內(nèi)容型激勵、過程型激勵到綜合型激勵
二 “委托一代理關(guān)系”的視角
三 “人際關(guān)系和晉升”的主要關(guān)懷
四 “工資、獎金、福利”的表現(xiàn)手段
第二節(jié) 大學(xué)教育基金會的激勵特性與問題分析
一 特殊的激勵主體：單位體制與科層組織模式的高校
二 正式激勵手段的不公平
三 非正式激勵手段的不確定
四 價值激勵方式比較脆弱
第三節(jié) 大學(xué)教育基金會激勵機制的多元化構(gòu)建
一 組織體制上實現(xiàn)相對獨立
二 合理發(fā)揮物質(zhì)激勵的作用
三 實行正式激勵與非正式激勵的合理化分配
四 完善外在的社會政策制度
第七章 大學(xué)教育基金會的監(jiān)督機制l
第一節(jié) 監(jiān)督機制的概念闡釋與文獻(xiàn)回顧
第二節(jié) 大學(xué)教育基金會監(jiān)督機制的具體表現(xiàn)
一 內(nèi)部監(jiān)督及其現(xiàn)狀調(diào)查
二 外部監(jiān)督及其現(xiàn)實表現(xiàn)
第三節(jié) 當(dāng)代中國大學(xué)教育基金會監(jiān)督缺失及其原因分析
一 體制缺陷導(dǎo)致監(jiān)督虛位
二 立法缺失導(dǎo)致監(jiān)督缺位
三 觀念缺失導(dǎo)致監(jiān)督無力
四 輿論力量薄弱導(dǎo)致監(jiān)督無效
第四節(jié) 大學(xué)教育基金會監(jiān)督機制的構(gòu)建：他律與自律
一 從他律走向自律
二 從道德驅(qū)動自律走向制度化自律
第八章 大學(xué)教育基金會運作過程中的評估機制
第一節(jié) 評估機制的有關(guān)界定與文獻(xiàn)研究
一 評估的含義與特點
二 不同角度的評估標(biāo)準(zhǔn)
三 非營利組織評估的文獻(xiàn)回顧
第二節(jié) 大學(xué)教育基金會評估機制的要素及其現(xiàn)實考察
一 非營利性評估不到位
二 使命與戰(zhàn)略規(guī)劃評估不重視
三 項目評估不系統(tǒng)
四 能力評估不足
五 績效評估不夠
第三節(jié) 大學(xué)教育基金會評估機制的系統(tǒng)構(gòu)建與完善
一 建立科學(xué)而有效的評估程序
二 根據(jù)不同時間和目的選擇不同的評估類型
三 選擇多樣化的評估方法
第九章 結(jié)語：社會互構(gòu)視野中的大學(xué)教育基金會發(fā)展
第一節(jié) 大學(xué)教育基金會體現(xiàn)的國家與社會間關(guān)系變化
第二節(jié) 大學(xué)教育基金會與利益相關(guān)者間關(guān)系互構(gòu)
一 大學(xué)教育基金會與企業(yè)間的社會責(zé)任分享
二 大學(xué)教育基金會與捐贈者的相互信任
三 大學(xué)教育基金會與志愿者間的精神互助
第三節(jié) 大學(xué)教育基金會的未來發(fā)展展望
一 完善大學(xué)教育基金會的法律規(guī)制與政府管治
二 構(gòu)建更濃厚的慈善文化，為大學(xué)教育基金會的發(fā)展提供精神支持
三 加強大學(xué)教育基金會的公共責(zé)任機制建設(shè)，形成以“問責(zé)、透明、公開”為標(biāo)志的公信力
四 完善外圍環(huán)境支持系統(tǒng)，建立統(tǒng)一的非營利組織制度框架
參考文獻(xiàn)
后記