學(xué)會真思維

上篇 興起創(chuàng)造型的真思維
一、什么是思維
二、中國人的思維
三、什么是正確的思維
四、邏輯思維的新思考
五、思維能力的訓(xùn)練
下篇 破除空折騰的錯亂思維
一、中國人會思維嗎
二、中國人為什么匱乏邏輯
三、為什么說儒學(xué)反邏輯
四、為什么說《易經(jīng)》對邏輯思維有負面影響
五、終結(jié)《易經(jīng)》，解放中華民族的“易”精神
六、儒術(shù)對思想的桎梏
七、“易大象”才是中華民族真正偉大的靈魂
八、“易大象”精神究竟偉大在哪
九、“易大象”是一切理論之父
十、談?wù)剛鹘y(tǒng)中國文人的理論“弱智”
十一、中國人為什么永遠在毀棄哲學(xué)
十二、思維壟斷不利于追求真理
十三、為什么人類的智慧歷史只垂青于西方
十四、“儒學(xué)”為什么只能培育文明的“廢人”
十五、儒家傳統(tǒng)敗壞了中國人的品質(zhì)
十六、從“絕對／相對”的認識看中國人的思維能力
十七、不認“絕對”、“抽象”，是中國人思維最大的“軟肋”
十八、對中國“傳統(tǒng)”的全息現(xiàn)象學(xué)分析
十九、為青年網(wǎng)友推薦的書籍和格言
二十、從愚昧的中國飛向智慧的中國
二十一、人性的雙螺旋
二十二、老子《道德經(jīng)》的現(xiàn)代和世界價值
二十三、理論思維不突破，中醫(yī)中藥學(xué)將漸趨消亡
二十四、孔儒是什么“主義”
二十五、孔丘在《論語》中的直觀獨斷思維
二十六、孔丘有資格被稱作“哲學(xué)家”嗎
二十七、不鼓勵理解和創(chuàng)造的讀書方式不可取