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內(nèi)容簡介

　　本書由中國首席發(fā)明家孔維銘先生作序。和實踐、需要、興趣脫離的知識從某種意義上說是假知識。當某種知識出于實踐、興趣和創(chuàng)造活動的需要時，知識才活起來了，才實現(xiàn)了與人的合一。例如，布置這樣一個作業(yè)，給幾塊板子，讓學(xué)生去造船，那么，在這個過程中，學(xué)生可以學(xué)到用到物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、美學(xué)等知識；只有這時，知識才真正化作血肉，內(nèi)化成為學(xué)生的真本領(lǐng)。社會需要各種各樣的人才，但具備創(chuàng)造能力的人才更具價值。其實，我們的祖先創(chuàng)造能力和動手能力是很強的。除了四大發(fā)明以外，他們還創(chuàng)造出精美的絲綢和瓷器，精致的馬車和帆船，巧奪天工的石雕和泥塑，醉人心靈的國畫和刺繡，充滿情趣的陀螺和風(fēng)箏，風(fēng)格多樣的剪紙和編織……數(shù)不盡的創(chuàng)造，數(shù)不盡的快樂，數(shù)不盡的情趣。我認為最重要的事情就是親自動手創(chuàng)造，在創(chuàng)造中體驗人生的快樂和生活的情趣，增強創(chuàng)造的信心、興趣、能力，使創(chuàng)造成為我們一生的習(xí)慣，成為我們?nèi)松凶钣袃r值的一部分活動，成為恒久的一種精神。

作者簡介

暫缺《快樂創(chuàng)造》作者簡介

圖書目錄

序　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第一章　我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)造　　　　　　　　　　　　　　　
　第一節(jié)　創(chuàng)造的意義　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　第二節(jié)　人人皆可創(chuàng)造　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二章　營造創(chuàng)造發(fā)明的良好氛圍　　　　　　　　　　　
　第一節(jié)　我國發(fā)明創(chuàng)造面臨的嚴峻現(xiàn)實　　　　　　　　　　　
　第二節(jié)　有利于創(chuàng)造的因素　　　　　　　　　　　　　　　　
第三章　方法·開悟·創(chuàng)造　　　　　　　　　　　　　　
　第一節(jié)　組合法、更換材料法　　　　　　　　　　　　　　　
　第二節(jié)　變換角度及位置法、變形法、具象變抽象法和抽象變具象法
　第三節(jié)　反向思維法、移花接木法、時空錯位法和加減法　　　　
第四章　仿自然，學(xué)前人，自主創(chuàng)造　　　　　　　　　　　
　第一節(jié)　念天地之悠悠　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　第二節(jié)　碧云仙曲舞霓裳　　　　　　
　第三節(jié)　扁食擔(dān)似月牙彎　　　　　　
　第四節(jié)　安得廣廈千萬間　　　　
　第五節(jié)　竹杖芒鞋輕勝馬　　　　　　
　第六節(jié)　停車坐愛楓林晚　　　　　　
　第七節(jié)　舟遙遙以輕馳　　　　　　　
　第八節(jié)　裁為合歡扇　　　　　　　　
　第九節(jié)　誰家玉笛暗飛聲　　　　　　
　第十節(jié)　起舞弄清影　　　　　　　　
附錄
充滿創(chuàng)意的哲學(xué)——道家思想　　　　
最新創(chuàng)意與發(fā)明舉例