美國藝術(shù)設(shè)計(jì)的教與學(xué)

第一部分 本科一、二年級(jí)教與學(xué)
第一部分導(dǎo)言
Ⅰ．麻省大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“視覺語言”課
一、課程簡(jiǎn)介及預(yù)期學(xué)習(xí)效果
二、課程要求
三、實(shí)際教學(xué)案例與分析
Ⅱ．德州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“2D藝術(shù)基礎(chǔ)”課
一、課程簡(jiǎn)介及預(yù)期學(xué)習(xí)效果
二、課程要求
三、實(shí)際教學(xué)案例與分析
Ⅲ．德州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“3D藝術(shù)基礎(chǔ)”課
一、課程簡(jiǎn)介及預(yù)期學(xué)習(xí)效果
二、課程要求
三、實(shí)際教學(xué)案例與分析
第二部分 本科三、四年級(jí)教與學(xué)
第二部分導(dǎo)言
Ⅰ．柯里學(xué)院藝術(shù)與實(shí)用美術(shù)系“動(dòng)態(tài)媒體原理”課
一、課程簡(jiǎn)介及預(yù)期學(xué)習(xí)效果
二、課程要求
三、實(shí)際教學(xué)案例與分析
Ⅱ．芝加哥藝術(shù)學(xué)院“表演、電影與Video的融合”課
一、課程簡(jiǎn)介及預(yù)期學(xué)習(xí)效果
二、課程要求
三、實(shí)際教學(xué)案例與分析
Ⅲ．麻省大學(xué)藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)分部“視覺模擬”課
一、課程簡(jiǎn)介及預(yù)期學(xué)習(xí)效果
二、課程要求
三、實(shí)際教學(xué)案例與分析
Ⅳ．華盛頓大學(xué)美術(shù)學(xué)院“神奇的羅馬”實(shí)地考察設(shè)計(jì)課
一、課程簡(jiǎn)介及預(yù)期學(xué)習(xí)效果
二、課程要求
三、實(shí)際教學(xué)案例與分析
第三部分 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教與學(xué)
第三部分導(dǎo)言
Ⅰ．加州藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)系本科畢業(yè)設(shè)計(jì)
一、課程簡(jiǎn)介及預(yù)期指導(dǎo)效果
二、實(shí)際教學(xué)案例與分析
三、教學(xué)成果展示與分析
Ⅱ．德島藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院平面設(shè)計(jì)系本科畢業(yè)設(shè)計(jì)
一、課程簡(jiǎn)介及預(yù)期指導(dǎo)效果
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)完成要求
三、實(shí)際教學(xué)案例與分析
四、教學(xué)成果展示與分析
第四部分 本科Workshop教與學(xué)
Ⅰ．波士頓大學(xué)藝術(shù)學(xué)院與蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院
一、Workshop的內(nèi)容
二、實(shí)際教學(xué)案例與分析
三、教學(xué)成果展示與分析
Ⅱ．卡耐基梅隆大學(xué)藝術(shù)學(xué)院與清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院
一、Workshop的內(nèi)容
二、實(shí)際教學(xué)案例與分析
三、教學(xué)成果展示與分析
第五部分 教授訪談錄
一、你成為藝術(shù)或藝術(shù)設(shè)計(jì)家的緣由
二、教育、社會(huì)和(或)文化背景在一名藝術(shù)設(shè)計(jì)家成功道路上的作用
三、當(dāng)今美國藝術(shù)設(shè)計(jì)及文化現(xiàn)狀
四、學(xué)院教授們最關(guān)注的視覺文化現(xiàn)狀與建議
五、對(duì)全球化問題的思考及對(duì)來自不同文化背景的藝術(shù)設(shè)計(jì)者的建議
六、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)未來的規(guī)劃
附錄一：授課教授簡(jiǎn)介
附錄二：參考資料及書目
后記