MPA/MPAcc聯(lián)考邏輯往年真題歸類精解

　　公共管理碩士（MPA）、會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）等專業(yè)學(xué)位作為具有職業(yè)背景的一種學(xué)位，是為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門(mén)人才而設(shè)置的。MPA教育的培養(yǎng)目標(biāo)是政府部門(mén)及非政府公共機(jī)構(gòu)的高層次、應(yīng)用型專門(mén)人才，2001年專門(mén)為此設(shè)置的全國(guó)公共管理碩士研究生入學(xué)考試簡(jiǎn)稱MPA聯(lián)考。MPAcc教育培養(yǎng)的是具有解決實(shí)際問(wèn)題能力的高層次、高素質(zhì)、應(yīng)用型的會(huì)計(jì)專門(mén)人才，2004年開(kāi)始實(shí)行。會(huì)計(jì)碩士研究生入學(xué)考試簡(jiǎn)稱MPAcc聯(lián)考。每年的MPAcc聯(lián)考與MPA聯(lián)考的邏輯試題基本上相同。邏輯推理能力測(cè)試是MPA、MPAcc聯(lián)考重要的一科，其考查目的是科學(xué)、公平、準(zhǔn)確地測(cè)試考生的邏輯思維能力。隨著我國(guó)高等教育逐步與國(guó)際接軌，我國(guó)的專業(yè)碩士入學(xué)考試也在逐步借鑒美國(guó)以能力測(cè)試為主的考試模式，邏輯科目的調(diào)整和變化就是這一趨勢(shì)最大的體現(xiàn)。邏輯推理考試作為一種能力考試，主要考查考生能否應(yīng)用常用的邏輯分析方法，通過(guò)對(duì)已獲取的各種信息和綜合知識(shí)的理解、分析、綜合、判斷、歸納等，引出概念、尋找規(guī)律，對(duì)事物間關(guān)系或事件的走向趨勢(shì)進(jìn)行合理的判斷與分析，確定解決問(wèn)題的途徑和方法。針對(duì)MPA、MPAcc聯(lián)考邏輯測(cè)試的特點(diǎn)，根據(jù)以往考生的考試經(jīng)驗(yàn)，邏輯復(fù)習(xí)備考最有效的應(yīng)試方法就是抓住真題做文章。也就是說(shuō)，千萬(wàn)不要忽略了歷年真題的作用，把真題利用好，能使考生復(fù)習(xí)時(shí)事半功倍，省心、省時(shí)、高效。

　　周建武，著名邏輯輔導(dǎo)專家。在北京某科研機(jī)構(gòu)專職從事研究生教育與培訓(xùn)管理工作，致力于邏輯與批判性思維的教學(xué)與研究，長(zhǎng)期在清華大學(xué)等全國(guó)多所高校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為各類專業(yè)碩士考生講授邏輯課程，兼任延安大學(xué)21世紀(jì)新邏輯研究院副院長(zhǎng)、高級(jí)研究員。編著出版各類邏輯輔導(dǎo)教材與思維訓(xùn)練圖書(shū)三十余部，其中三部曾被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)”。