小學(xué)班級管理

第一章 小學(xué)班級與班級管理
第一節(jié) 小學(xué)班級與班級管理的內(nèi)涵
第二節(jié) 班級管理的主要理論依據(jù)
第二章 小學(xué)班主任的職責(zé)與素養(yǎng)
第一節(jié) 小學(xué)班主任的職責(zé)與權(quán)利
第二節(jié) 小學(xué)班主任的素養(yǎng)
第三章 班級教育的準(zhǔn)備工作
第一節(jié) 了解班級學(xué)生
第二節(jié) 樹立良好的第一印象
第三節(jié) 制定班級管理和教育計(jì)劃
第四節(jié) 組建班級學(xué)生的核心團(tuán)隊(duì)
第四章 班規(guī)的制定與執(zhí)行
第一節(jié) 班規(guī)及其特征
第二節(jié) 班規(guī)的制定
第三節(jié) 班規(guī)的履行
第五章 班級文化的營造
第一節(jié) 班級文化概述
第二節(jié) 班級文化的營造
第三節(jié) 班級文化營造案例
第六章 班級活動的指導(dǎo)
第一節(jié) 班級活動的意義
第二節(jié) 班級活動的指導(dǎo)
第七章 班級學(xué)生發(fā)展影響因素的協(xié)調(diào)
第一節(jié) 校內(nèi)教育力量的整合
第二節(jié) 班主任與家長
第三節(jié) 社區(qū)力量的引入
第四節(jié) “偶像”力量的借助
第八章 小學(xué)各年段學(xué)生特點(diǎn)與管理
第一節(jié) 小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)的引導(dǎo)
第二節(jié) 中年級學(xué)生自我管理的指導(dǎo)
第三節(jié) 高年級學(xué)生的青春期前期教育
第九章 特殊需要學(xué)生的引導(dǎo)
第一節(jié) 兒童發(fā)展的差異性與特殊需要學(xué)生
第二節(jié) 特殊需要學(xué)生的引導(dǎo)
第十章 班級管理評價
第一節(jié) 班級管理評價的意義和原則
第二節(jié) 當(dāng)前小學(xué)生綜合評價的主要形式
第十一章 中隊(duì)輔導(dǎo)員角色的履行
第一節(jié) 中國少年先鋒隊(duì)簡介
第二節(jié) 中隊(duì)輔導(dǎo)員與小學(xué)班主任角色
第三節(jié) 中隊(duì)輔導(dǎo)員的特殊工作
第十二章 小學(xué)班主任的自我管理
第一節(jié) 班主任自我管理及其內(nèi)容
第二節(jié) 班主任自我管理的途徑