小學英語語音入門教學策略

前言
第一章 小學英語語音教學目標
第一節(jié) 語音知識目標
第二節(jié) 語音能力目標
第三節(jié) 語音情感目標
第四節(jié) 語音學習策略目標
第二章 小學英語教師的語音素養(yǎng)
第一節(jié) 提高英語教師語音素養(yǎng)的意義
第二節(jié) 英語教師語音素養(yǎng)的內(nèi)容
第三節(jié) 提高英語教師語音素養(yǎng)的途徑
第三章 小學教師的基本語音教學行為
第一節(jié) 基礎語音教學
第二節(jié) 語流層面教學
第三節(jié) 語音教學問題解析
第四章 小學生語音學習行為
第一節(jié) 學生語音學習行為的現(xiàn)狀及原因分析
第二節(jié) 學生語音學習策略
第三節(jié) 學生語音學習習慣
第五章 如何開發(fā)和利用教材中的語音素材
第一節(jié) 回首我們的語音教學
第二節(jié) 教材的語音教學目標
第三節(jié) 如何開展語音教學
第六章 語音教學在不同課型中的滲透
第一節(jié) 語音教學在詞匯課中的滲透
第二節(jié) 語音教學在對話課中的滲透
第三節(jié) 語音教學在閱讀課中的滲透
第四節(jié) 語音教學在聽力課中的滲透
第五節(jié) 語音教學在活動課中的滲透
第六節(jié) 語音教學在復習課中的滲透
第七章 課堂中語音教學存在的誤區(qū)與對策
第一節(jié) 對語音教學的錯誤解讀
第二節(jié) 語音教學的誤區(qū)及對策
第八章 朗讀教學的現(xiàn)狀與策略
第一節(jié) 朗讀教學現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 朗讀教學技巧分析
第三節(jié) 朗讀教學策略初探
第九章 課堂語音教學活動設計
第一節(jié) 語音教學活動的重要性
第二節(jié) 課堂語音教學活動設計的依據(jù)
第三節(jié) 語音教學活動設計原則
第四節(jié) 基于學習策略指導的語音教學活動設計
第十章 小學生單詞拼讀能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 語音意識的培養(yǎng)
第二節(jié) 各年級單詞拼讀能力的培養(yǎng)
第十一章 融合自然拼音法和國際音標法的小學語音教學
第一節(jié) 自然拼音教學法
第二節(jié) 國際音標教學法
第三節(jié) 融合自然拼音法和國際音標法的小學語音教學
第十二章 語音教學的評價建議
第一節(jié) 語音評價的目的
第二節(jié) 關(guān)于語音的形成性評價
第三節(jié) 關(guān)于語音的終結(jié)性評價
教學案例
PEP Book 3 Unit 4 B Let's learn & Let's do
PEP Book 3 Unit 6 A Let's learn & Group work
PEP Book 6 Unit 3 Part C Pronunciation
PEP Book 7 Unit 5 B Let's learn
PEP Book 7 Wendy's Phonetic Garden的教案及反思
PEP Book 7 Recycle 1 Phonetic Land
PEP Book 7 Unit 6 Let's chant A let's learn & Let's talk
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