本書以近代中國社會變遷和西醫(yī)教育本土化發(fā)展為背景,以實事求是的科學態(tài)度,深入考察了西醫(yī)及其醫(yī)學教育的導人,具體分析了民國西醫(yī)高等教育本土化發(fā)展歷程,認真探討了民國西醫(yī)高等教育所取得的成就和存在的不足,并結合我國當今醫(yī)學高等教育的改革和發(fā)展實際,深刻闡述了民國西醫(yī)高等教育歷史經驗的現(xiàn)實啟示:一是辦學模式多元,流派紛呈,在競爭的環(huán)境下,促進醫(yī)學教育的發(fā)展;二是醫(yī)學教育要適應社會經濟的發(fā)展,要合理配置教育資源,在地區(qū)之間、院校之間建立教育資源合作互補機制;三是應建立生物一心理.社會的醫(yī)學教育模式;四是處在科技革命時代,在重視知識技術的同時,要增強醫(yī)學教育的人文精神培養(yǎng)。作者的這些見解,涉及西醫(yī)高等教育的一些核心問題,既有歷史感,又有現(xiàn)實性,值得重視。