歸因理論及其應(yīng)用（修訂版）

第一章 緒論
　第一節(jié) 歸因和歸因理論的含義
第二節(jié) 歸因理論的起源與發(fā)展
上篇 歸因認(rèn)知過程論
第二章 偏邏輯推斷的歸因理論
第一節(jié) 幾種經(jīng)典的歸因理論
第二節(jié) 自然邏輯模型
第三節(jié) 偏邏輯推斷歸因理論的新發(fā)展
第三章 歸因偏向
第一節(jié) 基本歸因偏向
第二節(jié) 活動者和觀察者的歸因差異
第三節(jié) 利己主義偏向
第四節(jié) 一致性信息偏向
第五節(jié) 溝通中的歸因及其偏向
第四章 歸因風(fēng)格
第一節(jié) 歸因風(fēng)格及其測量
第二節(jié) 影響歸因的兩種主要人格變量及其相互關(guān)系
第三節(jié) 歸因風(fēng)格產(chǎn)生原因的分析
第五章 偏非邏輯推斷的歸因理論
第一節(jié) 希爾頓和斯拉格斯基的異常條件聚焦模型
第二節(jié) 卡尼曼和米勒的標(biāo)準(zhǔn)理論
第三節(jié) 尚克和阿布爾森的知識結(jié)構(gòu)論
第四節(jié) 懷特的原因加工理論
第六章 從信息加工觀點(diǎn)看歸因
第一節(jié) 社會認(rèn)知的一般信息加工過程與歸因
第二節(jié) 歸因與對社會信息的記憶
第三節(jié) 歸因活動的自發(fā)激活
第四節(jié) 從信息加工觀點(diǎn)看歸因的性質(zhì)
中篇 歸因效果論
第七章 原因分類
第一節(jié) 原因思維的基本內(nèi)容分析
第二節(jié) 原因分類的幾個主要維度
第三節(jié) 關(guān)于原因分類問題的一些爭議
第八章 原因穩(wěn)定性與對未來目標(biāo)的期望
第一節(jié) 有關(guān)期望改變的一些傳統(tǒng)觀點(diǎn)
第二節(jié) 原因穩(wěn)定性知覺與期望改變
第九章 對原因特性或維度的知覺與情緒情感
第一節(jié) 韋納關(guān)于情緒情感問題的一般觀點(diǎn)
第二節(jié) 不依賴于歸因的情緒情感
第三節(jié) 依賴于歸因的情緒情感
第十章 原因知覺與成就動機(jī)
第一節(jié) 動機(jī)研究概述
第二節(jié) 基于歸因考慮的成就動機(jī)模型
第三節(jié) 與歸因有關(guān)的成就動機(jī)理論
下篇 歸因理論之應(yīng)用
第十一章 歸因理論在心理治療中的應(yīng)用
第一節(jié) 歸因與生活中的應(yīng)激和應(yīng)付
第二節(jié) 歸因療法的兩種一般模式
第三節(jié) 歸因與行為改變的維持
第四節(jié) 對歸因療法的一些懷疑和批評
第十二章 歸因理論在醫(yī)護(hù)實(shí)踐中的應(yīng)用
第一節(jié) 軀體疾病的一般解釋及其臨床意義
第二節(jié) 歸因與痛患者的治療和護(hù)理
第十三章 歸因理論在教育上的應(yīng)用
第一節(jié) 教師行為對學(xué)生歸因的影響
第二節(jié) 歸因?qū)逃尚У挠绊?br /> 第三節(jié) 歸因理論對教育教學(xué)實(shí)踐的意義
第十四章 歸因理論在管理上的應(yīng)用
第一節(jié) 歸因與管理者的決策行為
第二節(jié) 歸因與員工工作積極性的調(diào)動
第三節(jié) 歸因與組織沖突
第四節(jié) 歸因與領(lǐng)導(dǎo)過程
第十五章 歸因理論在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用
第一節(jié) 買賣關(guān)系中的歸因沖突
第二節(jié) 危機(jī)后溝通的歸因干預(yù)模型
第十六章 歸因理論在體育運(yùn)動中的應(yīng)用
第一節(jié) 體育運(yùn)動領(lǐng)域歸因研究存在的問題
第二節(jié) 幾個重要的研究課題
第三節(jié) 未來研究方向
參考文獻(xiàn)