尋找失落的鑰匙：中國個性化教育全景報告

卷首語
序章：誰的眼淚在飛
　小女孩，在父母的吵鬧聲中顫抖
　“我笨，我笨，我就是笨嘛……”
　從“再生訓練營”出來的孩子
　“媽媽，高考真的比我還重要嗎？”
　被擋在北大門外的“才女”
　誰的眼淚在飛，是天下學子的眼淚
上卷：尋找失落的鑰匙
　第一章：個性化，新世紀教育的風景線
　　寫字樓里的學校
　　與“個性化教育”的第一次親密接觸
　　神奇的改變
　　央視發(fā)聲：“現(xiàn)代私塾”快速崛起
　　個性化教育，給中國教育帶來什么？
　第二章：獨上高樓，望斷天涯路
　　在“縫隙市場”里播種
　　關鍵性轉折：從圈外到圈內
　　一不留神載入了“史冊”
　　做教育還是“搶蛋糕”？
　　坐冷板凳的滋味
　第三章：穿越時空，對話夫子
　　教育更應該像種地，而不是開“木工廠”……
　　“讓孩子贏在起跑線上”是一個蠱惑人心的偽命題
　　失去愛，教育還剩什么？
　　對話夫子：誰弄丟了中國教育的鑰匙？
　第四章：PPTS橫空出世
　　像醫(yī)生看病一樣診斷學生的學習“病象”
　　三個“1對1”：為每個孩子設計一套教育方案
　　用愛心和責任點燃學生的夢想
　第五章：適合就是最好
　　學大的名師觀：適合就是最好
　　團隊的力量勝于“名師”
　　艱難的蛻變與轉型
　　探秘個性化教師培訓
　第六章：忽如一夜春風來
　　雪化了……
　　風投的鼻子總是最靈的
　　在跑馬圈地的日子里
　　把個性化教育的大旗插遍全中國
中卷：一把鑰匙開一把鎖
　第七章：教育也可以“望聞問切”
　　“這里的老師個個能掐會算”
　　“卓越咨詢師”成功的奧秘
　　“第一次”與“每一天”
　　教育咨詢師：在“望聞問切”中為學生“把脈”
　第八章：紐帶和橋梁
　　“天不怕，地不怕，就怕學校打電話”
　　全新的紐帶與橋梁
　　用愛幫助學生改變
　　和學生一起長大
　　學管師：做家長的教育顧問
　第九章：中國第—代個性化教師
　　“孩子，其實你們才是我的老師??！”
　　“讓學生崇拜你，老師就成功了一半”
　　像農夫一樣，看腳下的小苗漸漸成長
　　表揚是成功之母
　　送孩子一把快樂學習的鑰匙
　　中國第一代個性化教師：從零起步
　第十章：敲開心靈之門
　　可憐天下孩子心
　　孩子，世上有四季結果的樹嗎？
　　手機、水杯與口香糖瓶
　　心病還需心藥治
　　心理咨詢師：澆花澆到根上
　第十一章：一把鑰匙開一把鎖
　　尊重是一把打開心靈之門的鑰匙
　　要善于捕捉最佳教育契機
　　幫失憶的孩子找回昨天
　　愛，讓“小皇帝”變成“小天使”
　　用團隊的力量幫助學生跨進夢想殿堂
　　引領“尖子生”跨越“高原區(qū)”
　第十二章：把快樂還給孩子
　　學海無涯“樂”作舟
　　“老師，我就把撒尿牛丸的外號送給你吧！”
　　龍鳳飛舞，快樂成雙
　　“我能夠一個人扮演幾個人回答問題嗎？”
　　快樂學習，觸摸到教育的內核
下卷：開啟輝煌之門
　第十三章：聚集在個性化教育大旗下的人們
　　在教育他人的同時提升自己
　　個性化教育：拿起來就放不下的事業(yè)
　　有愛的教育可以溫暖所有人的心
　　心中裝著天下父親的責任
　　做個性化教育的“播種機”
　第十四章：熱鬧與孤獨
　　大家都來“1對1”
　　內行看門道：從質疑到欣慰
　　“拆了墻，咱們就是一家子啦！”
　第十五章：個性化教育之旅：山的那邊是海
　　“1對1”不等于個性化
　　個性化教育：告別“教育奢侈品”
　　讓中國家長都“持證上崗”
　　“后應試教育時代”：為每個孩子設計璀璨人生
　第十六章：開啟輝煌之門
　　讓個性化教育走進傳統(tǒng)學校
　　學校、校外、家庭三教互動是可期待的明天
　　為中西教育的交流與融合架設橋梁
后記