喀麥隆高等教育研究

深入了解非洲，增進(jìn)中非友好
　　——《非洲研究文庫(kù)》總序
　　前言
　　序言
　　全球化背景中非洲高等教育的本土化（代序）
　　導(dǎo)言
　　第一章 喀麥隆的地理、社會(huì)與歷史
　　第一節(jié) “小非洲”的地理與社會(huì)
　　第二節(jié) 1961年獨(dú)立前的喀麥隆
　　第三節(jié) 1961-1982年的喀麥隆
　　第四節(jié) 1982年至今的喀麥隆
　　
　　第二章 1960年前的喀麥隆教育
　　第一節(jié) 前殖民地時(shí)期的教育（1844年以前）
　　第二節(jié) 德國(guó)殖民統(tǒng)治下的教育
　　第三節(jié) 法國(guó)殖民統(tǒng)治下的教育
　　第四節(jié) 英國(guó)殖民統(tǒng)治下的教育
　　第五節(jié) 殖民主義教育的遺產(chǎn)
　　
　　第三章 后殖民地時(shí)期的喀麥隆教育
　　第一節(jié) 初等教育
　　第二節(jié) 中等教育
　　第三節(jié) 私立教育
　　第四節(jié) 職業(yè)技術(shù)教育
　　第五節(jié) 挑戰(zhàn)與行動(dòng)
　　
　　第四章 殖民地與后殖民地時(shí)期的喀麥隆高等教育
　　第一節(jié) 殖民地時(shí)期的高等教育
　　第二節(jié) 獨(dú)立后喀麥隆高等教育的發(fā)展
　　第三節(jié) 發(fā)展中存在的問(wèn)題
　　第四節(jié) 政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的雅溫德大學(xué)
　　
　　第五章 1993年高等教育改革
　　第一節(jié) 改革的目標(biāo)
　　第二節(jié) 改革的成果
　　第三節(jié) 阻礙改革的障礙
　　
　　第六章 喀麥隆高等教育體系的能力建設(shè)
　　第一節(jié) 德昌大學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目
　　第二節(jié) 布亞大學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃
　　第三節(jié) 中非天主教大學(xué)以發(fā)展為導(dǎo)向的改革
　　第四節(jié) “喀麥隆高等教育技術(shù)訓(xùn)練項(xiàng)目”
　　第五節(jié) “教育發(fā)展能力建設(shè)計(jì)劃”（2005年）
　　
　　第七章 大學(xué)與科學(xué)研究
　　第一節(jié) 科學(xué)研究體系的建立與發(fā)展
　　第二節(jié) 大學(xué)師資隊(duì)伍問(wèn)題
　　第三節(jié) 研究環(huán)境問(wèn)題
　　第四節(jié) 學(xué)術(shù)信息資源的獲取問(wèn)題
　　
　　第八章 高等教育中的官方雙語(yǔ)主義
　　第一節(jié) 官方雙語(yǔ)主義及其性質(zhì)
　　第二節(jié) 官方雙語(yǔ)主義在高等教育體系中的實(shí)踐
　　第三節(jié) 官方雙語(yǔ)主義失敗的原因
　　
　　第九章 二元文化的高等教育體系的協(xié)調(diào)
　　第一節(jié)二元文化的高等教育體系的特點(diǎn)
　　第二節(jié) 二元文化的高等教育體系的協(xié)調(diào)
　　結(jié)語(yǔ)
　　參考文獻(xiàn)