高校學(xué)生事務(wù)管理概論

第一章 高校學(xué)生事務(wù)管理概述
第一節(jié) 高校學(xué)生事務(wù)管理內(nèi)涵
第二節(jié) 美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理的發(fā)展
第三節(jié) 中國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理的發(fā)展
第四節(jié) 中美高校學(xué)生事務(wù)管理的比較與展望
第二章 高校學(xué)生事務(wù)管理的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 學(xué)生發(fā)展理論
第二節(jié) 學(xué)生事務(wù)管理理論
第三章 高校學(xué)生事務(wù)管理內(nèi)容
第一節(jié) 人格教育
第二節(jié) 行政管理
第三節(jié) 成長(zhǎng)輔導(dǎo)
第四節(jié) 生活服務(wù)
第五節(jié) 素質(zhì)拓展
第六節(jié) 高校學(xué)生事務(wù)管理內(nèi)容在中國(guó)的拓展
第四章 高校學(xué)生事務(wù)管理運(yùn)行保障
第一節(jié) 高校學(xué)生事務(wù)管理的體制構(gòu)建與機(jī)制運(yùn)行
第二節(jié) 單線平行學(xué)生事務(wù)管理體制與機(jī)制
第三節(jié) 多線平行學(xué)生事務(wù)管理體制與機(jī)制
第四節(jié) 多線交叉學(xué)生事務(wù)管理體制與機(jī)制
第五節(jié) 循環(huán)運(yùn)行學(xué)生事務(wù)管理體制與機(jī)制
第六節(jié) 中國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理體制與機(jī)制的發(fā)展趨勢(shì)
第五章 高校學(xué)生事務(wù)管理隊(duì)伍保障
第一節(jié) 高校學(xué)生事務(wù)管理隊(duì)伍保障的原則
第二節(jié) 高校學(xué)生事務(wù)管理隊(duì)伍保障的對(duì)策
第三節(jié) 高校學(xué)生事務(wù)管理隊(duì)伍保障的評(píng)價(jià)
第六章 高校學(xué)生權(quán)利保障
第一節(jié) 高校學(xué)生權(quán)利的種類
第二節(jié) 高校學(xué)生權(quán)利保障的構(gòu)成要素
第三節(jié) 高校學(xué)生權(quán)利的制度保障
第四節(jié) 高校學(xué)生權(quán)利的環(huán)境保障
第五節(jié) 高校學(xué)生權(quán)利的社會(huì)保障
第七章 高校學(xué)生事務(wù)管理輔導(dǎo)案例
第一節(jié) 新生適應(yīng)輔導(dǎo)——應(yīng)對(duì)落英繽紛的從容
第二節(jié) 學(xué)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)——知己知彼定位的意識(shí)
第三節(jié) 人格教育輔導(dǎo)——見(jiàn)賢思齊培養(yǎng)的品質(zhì)
第四節(jié) 人際交往輔導(dǎo)——海納百川融匯的氣魄
第五節(jié) 心理健康輔導(dǎo)——敞開(kāi)心扉容納的胸懷
第六節(jié) 學(xué)生勵(lì)志輔導(dǎo)——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的燦爛
第七節(jié) 民族學(xué)生輔導(dǎo)——落霞孤鶩齊飛的美滿
第八節(jié) 職業(yè)生涯輔導(dǎo)——十年磨劍不倦的歷練
附錄
附錄1：“盲人旅行”活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
附錄2：“我的純凈水”活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
附錄3：心理健康自評(píng)量表(sCL一90)
附錄4：測(cè)一測(cè)：你善于交際嗎?
附錄5：霍蘭德職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)量表
后記