小學(xué)數(shù)學(xué)：名師抽象問題藝術(shù)教學(xué)

第一章 數(shù)的認(rèn)識(shí)
第一節(jié) 整數(shù)的認(rèn)識(shí)
一、操作感悟，化抽象為具體——“認(rèn)識(shí)11～20”的教學(xué)
二、童話聯(lián)想，化抽象為形象——“‘個(gè)位’與‘十位’的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)
三、充分感知，化抽象為實(shí)境——“生活中的大數(shù)”的教學(xué)
四、同伴合作，共享思維過程——“1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)
五、猜想驗(yàn)證，經(jīng)歷思維過程——“1億有多大”的教學(xué)
第二節(jié) 倍數(shù)和因數(shù)
一、直觀圖像，化抽象為直觀——“倍數(shù)和因數(shù)”的教學(xué)
二、動(dòng)手活動(dòng)，用心感悟——“3的倍數(shù)的特征”的教學(xué)
三、啟發(fā)點(diǎn)撥，激活思維——“質(zhì)數(shù)與合數(shù)”的教學(xué)
第三節(jié) 認(rèn)識(shí)小數(shù)
一、借助生活背景，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移——“小數(shù)的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)
二、整合優(yōu)化教材，優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)——“小數(shù)的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)
三、大膽猜想，科學(xué)驗(yàn)證——“小數(shù)的性質(zhì)”的教學(xué)
第四節(jié) 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)
一、談話交流，精彩有痕——“分?jǐn)?shù)的意義”的教學(xué)
二、引發(fā)矛盾沖突，深刻理解新知——“分?jǐn)?shù)的意義”的教學(xué)
第二章 數(shù)的運(yùn)算及比和比例
第一節(jié) 四則運(yùn)算的意義
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，建構(gòu)抽象概念——“認(rèn)識(shí)乘法”的教學(xué)
二、實(shí)踐操作，豐富感性認(rèn)識(shí)——“除法的初步認(rèn)識(shí)”的教學(xué)
第二節(jié) 處理算理直觀和算法抽象的問題
一、感悟體驗(yàn)，搭建過渡橋梁——“一位數(shù)乘兩位數(shù)”的教學(xué)
二、大膽嘗試，領(lǐng)悟精髓——“小數(shù)加減法”的教學(xué)
三、示范、講授，規(guī)范算法——“除法豎式”的教學(xué)
……
第三章 量的計(jì)量
第四章 式與方程
第五章 數(shù)學(xué)廣角
第六章 空間與圖形
第七章 統(tǒng)計(jì)與概率