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內容簡介

　　本書是中央美院設計學院基礎部教授周至禹多年來對思維訓練課程摸索、改革、總結的結晶，用文字重現(xiàn)藝術設計思維訓練課程的教學過程，是教學實踐的全紀錄。全書按照思維訓練課程的進行系統(tǒng)梳理，循序漸進，將教師的教學思路、教學方法，課程的定位、教學安排、課程構架、評估等一一貫穿于整個連續(xù)性的教學活動中。本書為思維訓練課程的授課老師提供了一本絕佳的教學范本，一個良好的平臺。同時，該書也是一本杰作范例和學生作業(yè)并舉的有趣讀物，對于設計學生同樣是一本妙趣橫生的創(chuàng)意作品集，將開啟思維的方法寓于其中，讓讀者受益匪淺。

作者簡介

　　周至禹，中央美術學院設計學院基礎部主任、教授，中央美院學術委員會委員，中國美術家協(xié)會、中國版畫家協(xié)會會員，中國流行色協(xié)會教育委員會委員，作品多次參加中外美術展覽并獲獎，版畫作品被英國大英博物館、日本神奈川美術館、美國波特蘭博物館、德國路德維希博物館、澳大利亞維多利亞藝術學院、中國美術館、廣州美術館、中央美院陳列館等收藏，人選文化部主編《中國美術六十年》及《中國當代美術全集》等大型畫冊。作品曾獲全國版畫展銅獎，“二十世紀中國”大展優(yōu)秀獎。編著的教材有《造型與形式構成》、《現(xiàn)代西方素描鑒賞與研究》、《招貼沒計》、《過渡》、《藝海揚帆》、《自然探美》、《周至禹速寫》、《設計的造型基礎訓練》、《發(fā)現(xiàn)設計》、《拓展思維》、《寫生設計》、《田心相心》、《造型基礎》、《形態(tài)與分析》、《設計素描》、《設計色彩》，散文集<>

圖書目錄

思維訓練課程概述
開始的話
思維訓練課程的定位
思維訓練與素質培養(yǎng)
思維訓練的創(chuàng)新構架
思維訓練的學習過程
思維訓練的教學安排
思維訓練的教學方法
思維訓練課程的評估
思維訓練的教材建設
第一階段
作業(yè)要求
學會用草圖表達思想過程
教學團隊和學生小組討論
第一周
第一天邏輯開端，讓思維開始飛翔
第二天分析綜合，碰撞交流的討論
第三天能指所指，文字符號的創(chuàng)造
第四天演繹歸納，功能理性的追索
第五天系統(tǒng)推理，知識經(jīng)驗的整合
第二周
第一天清晰準確，形式內容的契合
第二天質疑追問，激發(fā)思維的風暴
第三天自問逼迫，問題意識的建立
第四天陳述表達，思維過程的解剖
第五天語言要素，“我”的作業(yè)評述
第二階段
作業(yè)要求
學會利用圖書館和自己的眼睛
教學方式
時間安排
第一周
第一天藝術思維，思想方法的拓展
第二天發(fā)散收斂，多元思考的角度
第三天隨機組合，匪夷所思的啟發(fā)
第四天頓悟得意，定式思維的突破
第五天感性為先，理性跟進地追究
第二周
第一天信息科技，新美學影響設計
第二天圖像闡釋，無關事物的聯(lián)系
第三天換位思考，讓設計美化生活
第四天幽默詩意，設計文化的精髓
第五天思維創(chuàng)新，靈感閃耀的火花
第三周
第一天合適為佳，不擇手段的設計
第二天想象靈感，組合的自由聯(lián)想
第三天實踐真知，專業(yè)思維的特性
第四天設計講評，讓思想海闊天空
第五天作業(yè)展示，讓設計錦上添花
最后的話
參考文獻
致謝