新實(shí)用漢語課本1（西班牙文注釋）

前言
人物介紹
第一課 你好
一、課文
生詞
二、注釋
三、語音練習(xí)
聲母
韻母
四、會話練習(xí)
打招呼
問候
五、語音
1．聲母和韻母
2．發(fā)音要領(lǐng)
3．聲調(diào)
4．三聲變調(diào)
5．拼寫規(guī)則
六、語法
漢語的語序
七、漢字
漢字基本筆畫
第二課 你忙嗎
一、課文
生詞
二、注釋
三、語音練習(xí)
聲母
韻母
四、會話練習(xí)
問候別人
問需要
五、語音
1．輕聲
2．發(fā)音要領(lǐng)
3．拼寫規(guī)則
六、語法
1．形容詞謂語句
2．用“嗎”的是非問句
七、漢字
第三課 她是哪國人
一、課文
生詞
二、注釋
三、語音練習(xí)
聲母
韻母
四、會話練習(xí)
認(rèn)指人
問國籍
介紹
五、語音
1．三聲變調(diào)
2．“不”的變調(diào)
3．發(fā)音要領(lǐng)
六、漢字
第四課 認(rèn)識你很高興
一、課文
生詞
二、注釋
三、語音練習(xí)
聲母
韻母
四、會話練習(xí)
請求允許
問姓名
自我介紹
五、語音
1．發(fā)音
2．拼寫規(guī)則
六、語法
“是”字句
七、漢字
筆順規(guī)則
第五課 餐廳在哪兒
一、課文
生詞
二、注釋
三、語音練習(xí)
聲母
韻母
四、會話練習(xí)
問地點(diǎn)
找人
道歉
問職業(yè)
五、語音
1．兒化韻
2．發(fā)音要領(lǐng)
六、語法
用疑問代詞的問句
七、漢字
漢字復(fù)合筆畫(1)
第六課 (復(fù)習(xí))我們?nèi)ビ斡?，好?br />一、課文
生詞
二、注釋
三、語音復(fù)習(xí)
四、會話練習(xí)
建議
請求重復(fù)
評論
五、語音
《新實(shí)用漢語課本》是新世紀(jì)之初，我們?yōu)橐杂⒄Z為母語或媒介語的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語而編寫的一套新教材。為了適應(yīng)西班牙日益增多的漢語學(xué)習(xí)者的需求，我們決定適當(dāng)修改，出版西班牙文注釋本。本教材的目的是通過語言結(jié)構(gòu)、語言功能與相關(guān)文化知識的學(xué)習(xí)和聽說讀寫技能訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)者運(yùn)用漢語進(jìn)行交際的能力。全書共六冊70課，前四冊為初級和中級以前階段，共50課；后兩冊為中級階段，共20課。海外專修或選修中文的學(xué)習(xí)者可用作一至三年級聽說讀寫綜合教學(xué)的漢語教材，基本上每周學(xué)一課，每學(xué)期用一冊書；也可以作為學(xué)習(xí)者的自學(xué)教材。前四冊每冊均配有《綜合練習(xí)冊》、《教師手冊》、錄音CD及教學(xué)DVD光盤，后兩冊只配有《教師手冊》。
為什么叫《新實(shí)用漢語課本》
本書之所以起名為《新實(shí)用漢語課本》，是因?yàn)槲覀兿Ｍ芾^承原《實(shí)用漢語課本》深受使用者歡迎、并經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的一些主要特點(diǎn)，但它又是一本全新的教材。《實(shí)用漢語課本》是從1981年開始陸續(xù)出版的。20年來這套教材一直得到世界各地的漢語教師和漢語學(xué)習(xí)者的支持與關(guān)愛。書中的主人公古波、帕蘭卡和丁云等，伴隨了一屆又一屆的各國漢語學(xué)習(xí)者度過了他們的漢語啟蒙階段。現(xiàn)在，古波、帕蘭卡、丁云已經(jīng)人到中年，該他們的孩子輩——《新實(shí)用漢語課本》的主人公丁力波（丁云與古波所生的孩子，加拿大學(xué)生）、馬大為（美國學(xué)生）和林娜（英國學(xué)生）等學(xué)習(xí)漢語了。今天，漢語作為第二語言學(xué)習(xí)的環(huán)境、條件和基礎(chǔ)比起20年前已有了很大的變化：不論在中國還是在海外都積累了更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了更多的研究成果。新的時(shí)代、新的形勢，對漢語教材也提出了新的要求。我們希望《新實(shí)用漢語課本》在很多方面將有創(chuàng)新和突破。
新教材，新理念
正如愈來愈多的漢語教學(xué)領(lǐng)域的同行們所主張的那樣，語言教學(xué)的根本目的在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者用目的語進(jìn)行交際的能力。為達(dá)到這一目的，語言教材的編寫首先要體現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心”的原則：即教學(xué)內(nèi)容要適合學(xué)習(xí)者的需要，有利于學(xué)習(xí)者創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)者不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力并獲得成就感。在教學(xué)方法上，需要汲取從語法翻譯法到交際法的各種教學(xué)法流派的長處：既重視學(xué)習(xí)語言的交際功能，又要牢固地掌握語言結(jié)構(gòu)：既要讓學(xué)習(xí)者通過大量操練和練習(xí)培養(yǎng)四種基本技能.又要讓學(xué)習(xí)者懂得必要的語法知識和組詞造句的規(guī)則。語音、詞匯、句型、語法和話語等語言結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)是語言交際的基礎(chǔ).要特別注意體現(xiàn)由簡單到復(fù)雜、由易到難、循序漸進(jìn)、不斷重現(xiàn)的原則，才能使學(xué)習(xí)過程更為容易，更為順利。語言教材還應(yīng)該有助于學(xué)習(xí)者了解目的語的文化和社會，從而更好地運(yùn)用目的語進(jìn)行交際。這就是我們編寫《新實(shí)用漢語課本》所主張的主要理念。
1.“一”的變調(diào)
2.普通話聲母韻母拼合總表
六、語法
動詞謂語句
七、漢字
漢字復(fù)合筆畫(2)
筆畫組合
第七課 你認(rèn)識不認(rèn)識他
一、課文
生詞
二、注釋
“V+一下”　“V+一下”
嘆詞“啊”
名詞直接作定語
三、練習(xí)與運(yùn)用
初次見面
談專業(yè)
四、閱讀和復(fù)述
五、語法
1.表領(lǐng)屬關(guān)系的定語
2.正反疑問句
3.用“呢”構(gòu)成的省略式問句
4.“也”和“都”的位置
六、漢字
漢字的部件
第八課 你們家有幾口人
一、課文
生詞
二、注釋
語氣助詞“啊”
連詞“和”
“兩”和“二”
“還”(1)：表示有所補(bǔ)充
副詞“太”
三、練習(xí)與運(yùn)用
……
第九課 他今年二十歲
第十課 我在這兒買光盤
第十一課 我會說一點(diǎn)漢語
第十二課 我全身都不舒服
第十三課 我認(rèn)識了一個(gè)漂亮的姑娘
第十四課 祝你圣誕快樂