新漢語水平考試大綱HSK二級

　　新漢語水平考試（HSK）是國家漢辦組織中外漢語教學、語言學、心理學和教育測量學等領域的專家，充分調(diào)查、了解海外漢語教學實際情況，考慮了普通漢語學習者和專業(yè)漢語學習者、來華漢語學習者和非來華漢語學習者的差異，在吸收原有HSK的優(yōu)點，借鑒近年來國際語言測試研究最新成果的基礎上，以《國際漢語能力標準》為依據(jù)，推出的一項國際漢語能力標準化考試。它遵循“考教結合”的原則，目的是“以考促教”“以考促學”，它不僅關注評價的客觀性、準確性，關注考生的現(xiàn)有水平，而且重視鼓勵考生的策略，重視怎樣進一步提高、發(fā)展考生的漢語能力。同時，新HSK保持了原HSK的功用性，其成績?nèi)匀豢勺鳛閬砣A留學和企業(yè)等用人的重要依據(jù)。 2009年5月30日，新漢語水平考試HSK（一級）、（二級）在全球39個國家、72個孔子學院舉辦，共有3696名考生參加了考試。新考題受到了前所未有的熱烈歡迎。各國的反饋與新HSK的設計初衷是一致的。新HSK努力使自己成為考生漢語學習道路上的“跳板”，而非“絆腳石”；其難度是考生努力跳一跳就觸手可及的，而非高不可攀的；是受考生普遍歡迎的，而非令考生望而生畏的；是鼓勵性的，而非淘汰性的。為了實現(xiàn)這些要求，新HSK增加了考試等級，提供6個等級的筆試，擴大了考試的覆蓋面；提供與筆試相互獨立的3個等級的口試，加強對聽說能力的考查；確定具體的詞匯量，明確考試目標；在試卷中使用圖片，增加趣味性，更貼近交際實際；在HSK（一級）、（二級）試題上標注拼音，降低漢字認讀難度。 相比于IHHSK，新HSK有很多變化。這些變化是適應漢語國際推廣新形勢需求而形成的，有利于考試規(guī)模的擴大，有利于漢語在海外的推廣，有利于“漢語熱”的持續(xù)升溫，有利于增進世界各國對中國的了解，因而是順應潮流的。“窮則變，變則通?！盜HHSK為求“通達”而“變”為新HSK，新HSK常新，則一定能闖出新天地，并創(chuàng)造出更大的天地。

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