導(dǎo)游俄語：海南旅游

　　《導(dǎo)游俄語：海南旅游》用俄漢兩種語言介紹中國旅游大省海南省以及三亞市的主要景區(qū)景點(diǎn)、人文風(fēng)俗和中國的主要國情知識。是一本實(shí)用性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)的俄語教材。《導(dǎo)游俄語：海南旅游》由三大部分組成：第一部分：導(dǎo)游實(shí)用會話和操作。這一部分按照實(shí)際旅游路線編寫，編者模擬了一次導(dǎo)游接團(tuán)工作的全過程，情景包括接機(jī)送客、沿途講解、賓館服務(wù)、游覽購物、應(yīng)急處理等。號稱三亞俄語第一導(dǎo)游、海南省導(dǎo)游考試委員會俄語主考許芝蘭老師參加了《導(dǎo)游俄語：海南旅游》的編寫。作者通過多年積累總結(jié)出的帶超級豪華VIP團(tuán)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，全面介紹了各個(gè)場景下的俄語會話和服務(wù)技巧。第二部分：主要景區(qū)景點(diǎn)導(dǎo)游詞。這一部分以海南省的旅游資源為例，本部分內(nèi)容可以說是迄今為止用俄語描寫海南省景區(qū)景點(diǎn)最多最全的。另外。本部分的許多詞語和表達(dá)法同樣適用于我國其他區(qū)域的俄語旅游從業(yè)員，為他們的工作提供幫助。第三部分：國情知識。從海南省以及三亞市的歷史與現(xiàn)狀、風(fēng)土人情、民風(fēng)民俗到海南省作為旅游大省的優(yōu)勢在這里都有介紹。此外，本部分還專門介紹了中國的傳統(tǒng)文化以及中國特有的事物，如“中國詩詞”、“文房四寶”、“春聯(lián)”、“傳統(tǒng)戲劇”、“中國園林”、“哲學(xué)與宗教”等，目的是為了幫助導(dǎo)游服務(wù)人員掌握這些必備的導(dǎo)游基本知識，從而向那些希望更多地了解中國傳統(tǒng)文化的外國朋友提供更好的服務(wù)。讀者對象：在職導(dǎo)游（提高），應(yīng)試準(zhǔn)導(dǎo)游（考試指南），旅游相關(guān)從業(yè)人員（行業(yè)用語）。俄語專業(yè)學(xué)生（口譯教材）。

　　葉清玲，湖北武漢人，曾在武漢大學(xué)外文系和北京外國語大學(xué)俄文系學(xué)習(xí)俄語，1988年獲武漢大學(xué)俄語語言文學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)任武漢大學(xué)俄文系教授、碩士研究生導(dǎo)師。長期從事俄語本科生和研究生的教學(xué)工作，多次獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎。主要研究領(lǐng)域?yàn)槠胀ㄕZ言學(xué)、俄語語法學(xué)和外語教學(xué)法。近年來在國內(nèi)外教學(xué)與研究刊物上發(fā)表文章十多篇，引起廣泛關(guān)注的有《"一般疑問句/特殊疑問句"的不同闡釋》（《外語學(xué)刊》，2007），《論弗雷格的涵義》（《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》，2008），《高年級俄語精讀課的教學(xué)特點(diǎn)》（《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》，2003），《俄語前置詞-名詞結(jié)構(gòu)謂語句在漢語中的鏡像反映》（《國立哈薩克斯坦大學(xué)學(xué)報(bào)》，2007）等。主編和參加編寫的教材有：《實(shí)用交際俄語》（武漢大學(xué)出版社，2006），《俄語報(bào)刊閱讀》及其修訂本（武漢大學(xué)出版社，1999，2004）等。參與的科研項(xiàng)目有：基于利益相關(guān)者交互作用下的旅游資源開發(fā)與保護(hù)制度研究（教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目，2007）、蔡甸區(qū)索子河鎮(zhèn)旅游發(fā)展總體規(guī)劃（2007）等。許芝蘭，湖北當(dāng)陽人。1979年考人武漢大學(xué)外語系俄語專業(yè)，4年后留校任教。1983—1992年在校任教期間曾兩次前往北京外國語大學(xué)俄語系進(jìn)修深造，為期2年。1993年始長駐俄羅斯，當(dāng)高級翻譯。1997—1999年攻讀莫斯科國立師范大學(xué)俄語系碩士研究生，以優(yōu)異成績畢業(yè)，獲得碩士學(xué)位，此間通過了俄羅斯國家教師資格證的考試。2000年就讀于俄羅斯科學(xué)院語言研究所，通過博士資格考試。2002年回國。2004年開始在海南三亞從事俄語翻譯和導(dǎo)游工作，接待過大小團(tuán)隊(duì)，上至國家元首，實(shí)業(yè)巨頭，下至普通游客，積累了豐富的旅游工作經(jīng)驗(yàn)。目前任旅行社總經(jīng)理，同時(shí)在三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院任教。