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內(nèi)容簡介

　　20世紀(jì)90年代后期，上海市奏響了二期課改的序曲。研究性學(xué)習(xí)課程被提出后，作為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，各學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)也迅速興起。由于自上而下的“跨越式”改革，照例，業(yè)界幾乎沒有在“為什么”上糾纏太多，就“摸石頭過河”了，并不斷有經(jīng)驗涌出。

作者簡介

　　聶幼犁，湖南邵陽人，1953年1月生于上海。1970年至1978年初在黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團工作。1978年至1982年就讀于華東師范大學(xué)歷史系暨第一屆教育科學(xué)研究班。1982年至今，在華東師范大學(xué)任教，2000年任教授。其間，曾任華東師范大學(xué)第三附屬中學(xué)籌備組秘書，華東師范大學(xué)教育咨詢服務(wù)中心主任助理、副主任，華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院副院長、院長?，F(xiàn)為華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院歷史課程教學(xué)論專業(yè)博士生導(dǎo)師，華東師范大學(xué)無黨派高級知識分子聯(lián)誼會副會長，兼任中國教育學(xué)會歷史教學(xué)專業(yè)委員會副理事長、學(xué)術(shù)委員會主任，上海教育學(xué)會歷史教學(xué)專業(yè)委員會理事長、學(xué)術(shù)委員會主任。主要研究領(lǐng)域為教育測量與評價理論與技術(shù)，歷史教育理論、目標(biāo)及其體系，中學(xué)歷史學(xué)科的教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式，中學(xué)歷史教育測量與評價。主要著作有：《中學(xué)歷史學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)化考試與題型訓(xùn)練》《中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)評價概論》《現(xiàn)代考試基礎(chǔ)理論》《中學(xué)歷史教育論》《中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)模式的理論與實踐》《中學(xué)歷史課程與教學(xué)論》《中學(xué)歷史學(xué)科課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)及案例》《高三學(xué)生歷史小論文與名師點評》《歷史的詮釋與論證——高三歷史材料簡釋題和小論文掇英》等。主要主持過的科研項目有：國家教育部項目《中學(xué)歷史學(xué)科命題理論與技術(shù)》和《中學(xué)管理中的人文精神》、上海市教委教育考試院項目《大規(guī)?？荚嚲W(wǎng)上閱卷試驗》、上海市教委教研室《中學(xué)歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)》和《中學(xué)歷史新課程學(xué)業(yè)評價》等。1982年至今在專業(yè)雜志、網(wǎng)站、論文集、編著、教材、影像作品中發(fā)表論文、實驗報告、翻譯介紹、課文、講話稿等數(shù)百篇。

圖書目錄

一、導(dǎo)論：務(wù)實有效地開展研究性學(xué)習(xí)
二、課前設(shè)計的問題式研究性學(xué)習(xí)
秦磚漢瓦的訴說
“秦磚漢瓦的訴說”案例分析與點評
洋務(wù)運動不可能使中國富強起來嗎
“洋務(wù)運動不可能使中國富強起來嗎”案例分析與點評
為什么德、日會走上法西斯道路
“為什么德、日會走上法西斯道路”案例分析與點評
你會扮演“二戰(zhàn)”中的巨頭嗎
“你會扮演‘二戰(zhàn)’中的巨頭嗎”案例分析與點評
應(yīng)該感謝鴉片戰(zhàn)爭嗎
“應(yīng)該感謝鴉片戰(zhàn)爭嗎”案例分析與點評
日本明治維新
“日本明治維新”案例分析與點評
法國大革命
“法國大革命”案例分析與點評
練習(xí)與思考
《南京條約》賠款的價值是多少
日本文明是攪拌式的文明
三、即時調(diào)整的問題式研究性學(xué)習(xí)
如果宋神宗多活幾年，王安石變法會成功嗎
“如果宋神宗多活幾年，王安石變法會成功嗎”案例分析與點評
沒有封建殘余的明治維新能成功嗎
“沒有封建殘余的明治維新能成功嗎”案例分析與點評
火燒曹宅對不對
“火燒曹宅對不對”案例分析與點評
國民大革命史教學(xué)中的困惑
“國民大革命史教學(xué)中的困惑”案例分析與點評
抗美援朝戰(zhàn)爭是否合法
“抗美援朝戰(zhàn)爭是否合法”案例分析與點評
如果中國的好東西不傳到歐洲去，中國不就比歐洲先進了嗎
“如果中國的好東西不傳到歐洲去，中國不就比歐洲先進了嗎”
案例分析與點評
練習(xí)與思考
為什么中華民國選都南京
列強侵華為什么都要尋找借口
四、“本”內(nèi)專題式研究性學(xué)習(xí)
秦始皇陵兵馬俑之謎
“秦始皇陵兵馬俑之謎”案例分析與點評
我的最高目標(biāo)是拯救聯(lián)邦
“我的最高目標(biāo)是拯救聯(lián)邦”案例分析與點評
鴉片戰(zhàn)爭可否稱為商業(yè)戰(zhàn)爭
“鴉片戰(zhàn)爭可否稱為商業(yè)戰(zhàn)爭”案例分析與點評
真的是李鴻章賣的國嗎
“真的是李鴻章賣的國嗎”案例分析與點評
辛亥革命是成功還是失敗
“辛亥革命是成功還是失敗”案例分析與點評
練習(xí)與思考
交通——人類文明發(fā)展的縮影
英國資產(chǎn)階級革命為什么一波三折
五、“本”外專題式研究性學(xué)習(xí)
撣去土布上的塵埃
“撣去土布上的塵?！卑咐治雠c點評
聽長輩講那“文革”的故事
“聽長輩講那‘文革’的故事”案例分析與點評
走進金字塔
“走進金字塔”案例分析與點評
嘉善田歌
“嘉善田歌”案例分析與點評
太平天國與中國的近代化
“太平天國與中國的近代化”案例分析與點評
唐朝社會生活剪影
“唐朝社會生活剪影”案例分析與點評
宋江投降謎案探究
“宋江投降謎案探究”案例分析與點評
練習(xí)與思考
拿破侖究竟死于何因
千古奇案——阿房宮
后記