高校思想政治理論課教學(xué)管理初探

引論：教學(xué)管理工作要“以我們正在做的事情為中心
第一章 教學(xué)管理工作與理論話語權(quán)
第一節(jié) 三個原則、三個引導(dǎo)、三個著眼
第二節(jié) 課程結(jié)構(gòu)與“人、識、學(xué)”的教育功能
第三節(jié) 教學(xué)管理工作要從被動應(yīng)付轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏ㄔO(shè)
第二章 教學(xué)管理工作與教學(xué)話語權(quán)
第一節(jié) 理論話語權(quán)與國家“馬工程
第二節(jié) 改進(jìn)教學(xué)方法，把握教學(xué)話語權(quán)
第三節(jié) 研究型講座的保護(hù)與支撐
第三章 當(dāng)前要大力推進(jìn)的若干工作
第一節(jié) 學(xué)校層面的教學(xué)管理工作是關(guān)鍵環(huán)節(jié)
第二節(jié) 科學(xué)地開展教學(xué)質(zhì)量評估
第三節(jié) 改進(jìn)教學(xué)方法的試點工作應(yīng)該推行標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 依托教學(xué)協(xié)作組來提高教學(xué)質(zhì)量
第五節(jié) 努力建設(shè)好“思政課”專題網(wǎng)站
第六節(jié) 防止誤用教學(xué)手段與教學(xué)技術(shù)
第四章 隊伍建設(shè)是教學(xué)管理工作的永恒主題
第一節(jié) 從幾個典型案例評述隊伍現(xiàn)狀
第二節(jié) 隊伍建設(shè)要抓住“忠誠”、“實踐”、“能力”
第三節(jié) 建立“思政課”專任教師的進(jìn)入和淘汰制度
第四節(jié) 繼續(xù)做好“上海高?！颊n’教師的年度發(fā)展報告為隊伍建設(shè)提供決策咨詢
第五章 馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的管理
第一節(jié) 馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)必要性和重要性的相關(guān)資料
第二節(jié) 馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)具體要求的相關(guān)資料
第三節(jié) 上海高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的基本情況
第四節(jié) 上海高校對馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的管理
第六章 大力提高學(xué)生對理論的接受程度_
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)影響下大學(xué)生的新變化、新需求
第二節(jié) 完善管理舉措，推廣“人氣教師
第三節(jié) 大學(xué)生所喜愛的若干教學(xué)手段
第四節(jié) 改革一次性的、閉卷式的、知識型的考試方式
第七章 對教學(xué)管理工作可持續(xù)發(fā)展的若干思考
附錄
附錄一 學(xué)習(xí)鄧小平對教育問題若干論述的筆記
附錄二 上海市高等學(xué)校思想政治理論課三年發(fā)展規(guī)劃(2005-2007)
附錄三 學(xué)生訪談實錄
附錄四 近年來網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生若干影響的研究資料綜述
附錄五 若干教案與案例點評
附錄六 對上海學(xué)校德育工作的若干思考
后記