我國研究型大學的科研組織創(chuàng)新

第1章 緒論
1.1 本書的研究背景
1.2 本書的研究內(nèi)容
第2章 研究型大學跨學科科研組織模式構(gòu)建
2.1 跨學科研究綜述
2.2 理論背景
2.3 我國研究型大學跨學科科研組織現(xiàn)狀
2.4 我國研究型大學跨學科科研組織存在問題
2.5 研究型大學跨學科科研組織構(gòu)建分析
2.6 案例研究——浙江大學“創(chuàng)新管理與持續(xù)競爭力研究”基地
2.7 本章小結(jié)
第3章 研究型大學科研組織績效考評與激勵機制
3.1 績效考評相關(guān)理論與工具概述
3.2 我國研究型大學績效考評現(xiàn)狀
3.3 研究型大學典型崗位考核工具開發(fā)
3.4 激勵機制相關(guān)理論與工具概述
3.5 研究型大學科研組織的激勵制度特征
3.6 科研組織激勵的問題與改進
3.7 本章小結(jié)
第4章 研究型大學學習型科研組織構(gòu)建
4.1 構(gòu)建學習型科研組織的必要性
4.2 學習型組織的理論背景
4.3 研究型大學科研組織的知識特征與演化規(guī)律
4.4 研究型大學學習型科研組織構(gòu)建思路與策略
4.5 本章小結(jié)
第5章 研究型大學間科研合作研究
5.1 研究背景
5.2 研究型大學間科研合作的優(yōu)勢
5.3 研究型大學間科研合作的模式
5.4 案例研究——瑞典隆德大學科研合作實踐
5.5 我國研究型大學間科研合作存在的問題與改善建議
5.6 本章小結(jié)
第6章 國外研究型大學科研組織創(chuàng)新案例研究
6.1 案例研究之一：美國洛斯阿拉莫斯國家實驗室
6.2 案例研究之二：英國劍橋大學卡文迪許實驗室
6.3 案例比較與總結(jié)
第7章 浙江大學科研組織建設(shè)關(guān)鍵問題調(diào)查與對策
7.1 跨學科科研
7.2 設(shè)備管理與共享
7.3 績效考評與激勵
7.4 本章小結(jié)
第8章 我國研究型大學新型科研組織模式構(gòu)建
8.1 分析框架
8.2 各子問題梳理與集成
8.3 研究型大學科研組織構(gòu)建中幾對關(guān)系的權(quán)衡處理
8.4 研究型大學科研組織模式總結(jié)
8.5 本章小結(jié)
參考文獻