教師的語文藝術(shù)

　　一個優(yōu)秀教師的語言使一本教材的所有優(yōu)點得以充分展示，一個較差教師的語言會使同一本教材的缺點暴露無遺。優(yōu)美的語言能產(chǎn)生愛屋及烏的效果，拙劣的語言會導(dǎo)致索然無味的結(jié)果。 近年來，隨著修辭學（又譯“演說術(shù)、雄辯術(shù)”）的復(fù)興，在俄羅斯出現(xiàn)了以修辭學理論為指導(dǎo)思想的教學修辭學研究，其中核心內(nèi)容之一便是教師的語言藝術(shù)。該領(lǐng)域的研究雖然起步較晚，但是所取得的成果給人不少啟迪。本書第一次以俄語課堂中教師語言活動為研究對象，通過大量扎實的課堂及演講實錄研究，比較全面地從理論論證和實際操作等方面闡述了教學修辭學的最主要內(nèi)容，具有開拓性的學術(shù)價值。

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