中國(guó)縣級(jí)社區(qū)學(xué)院發(fā)展研究

第1篇 中國(guó)社區(qū)教育發(fā)展研究
一、社區(qū)與社區(qū)發(fā)展研究
二、社區(qū)教育理論發(fā)展研究
三、中國(guó)社區(qū)教育發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀
四、中國(guó)社區(qū)教育發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策
第2篇 中國(guó)新農(nóng)村（縣域）高等教育發(fā)展研究
一、農(nóng)村知識(shí)貧困與新農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)
二、城鄉(xiāng)和諧發(fā)展中的農(nóng)村高等教育
三、新農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)與縣級(jí)社區(qū)學(xué)院發(fā)展
四、高等教育自學(xué)考試適農(nóng)性探討
第3篇 中國(guó)縣級(jí)社區(qū)學(xué)院發(fā)展背景研究
一、城鄉(xiāng)高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展中的縣級(jí)社區(qū)學(xué)院
二、政協(xié)提案中的社區(qū)大學(xué)（學(xué)院）創(chuàng)建構(gòu)想
三、縣級(jí)社區(qū)學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源分析
四、城鄉(xiāng)和諧發(fā)展中的教育公平問(wèn)題探討
第4篇 中國(guó)縣級(jí)社區(qū)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀研究
一、社區(qū)學(xué)院在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀
二、中國(guó)發(fā)展社區(qū)學(xué)院的必要性與可行性
三、中國(guó)社區(qū)學(xué)院發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策
四、依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展縣級(jí)社區(qū)學(xué)院
第5篇 浙江縣級(jí)社區(qū)學(xué)院發(fā)展研究
一、浙江社區(qū)教育發(fā)展模式研究
二、浙江縣級(jí)社區(qū)學(xué)院發(fā)展模式研究
三、浙江縣級(jí)社區(qū)學(xué)院發(fā)展背景
四、浙江縣級(jí)社區(qū)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題
第6篇 中國(guó)新農(nóng)村（縣域）社區(qū)教育發(fā)展模式研究——以義烏市社區(qū)教育為例
一、義烏市新農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展模式研究背景
二、義烏市新農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展模式相關(guān)概念界定
三、義烏市新農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展模式
四、義烏市新農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展模式研究反思
第7篇 中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)社區(qū)大學(xué)發(fā)展研究
一、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)社區(qū)教育歷史沿革
二、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)社區(qū)大學(xué)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀
三、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)社區(qū)大學(xué)辦學(xué)理念
四、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)社區(qū)大學(xué)在城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展中的作用
附錄中外職業(yè)教育發(fā)展問(wèn)題研究
一、中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
二、國(guó)際職業(yè)教育改革趨勢(shì)及其啟示
三、美國(guó)職業(yè)教育改革特點(diǎn)述評(píng)
四、中國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的五個(gè)問(wèn)題
參考文獻(xiàn)
積極促進(jìn)農(nóng)村高等教育大眾化（代后記）