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內(nèi)容簡介

　　一線的語文教師從事語文教育科研，自有時間的稀缺等困難，也有身處實踐帶來的優(yōu)勢。語文教師決不僅僅是語文課程的實施者，而且也是語文課程的創(chuàng)造者、建設(shè)者，他們的理論來自他們自身的實踐，都是從他們的實踐中沉淀下來的，又都是可以回到實踐中去的，這本書分為理論篇和實踐篇；在理論篇里重點論述了“語文精致化教學(xué)”的概念及特點，理論依據(jù)，語文精致化教學(xué)的基本原則及其基本策略。實踐篇分文體編入了許多課堂實錄。理論篇與實踐篇雖然分開來編，但是兩者相互生發(fā)，相互印證，已然是一個有機的整體。我以為它具有相，當(dāng)?shù)睦碚搩r值和實踐指導(dǎo)意義，值得有志于在語文教學(xué)藝術(shù)層面有所創(chuàng)造的老師參考。

作者簡介

暫缺《語文精致化教學(xué)》作者簡介

圖書目錄

序言
教學(xué)因精致而精彩一讀《語文精致化教學(xué)》有感
理論篇
　第一章語文精致化教學(xué)的概念
　　第一節(jié)　語文精致化教學(xué)的概念的提出
　　第二節(jié)　語文精致化教學(xué)的特點
　第二章語文精致化教學(xué)的理論依據(jù)
　第一節(jié)　對話理論
　第二節(jié)　最近發(fā)展區(qū)
　第三節(jié)　有效教學(xué)理論
　　第四節(jié)　精加工策略、精細化管理
　第三章　語文精致化教學(xué)的基本原則
　第一節(jié)　發(fā)展性原則
　第二節(jié)　發(fā)生性原則
　第三節(jié)　恰切性原則
　第四節(jié)　多元性原則
　第五節(jié)　精微性原則
　第四章語文精致化教學(xué)的基本策略
　　第一節(jié)　教學(xué)設(shè)計精致化策略
　　第二節(jié)　教學(xué)實施精致化策略
　　第三節(jié)　教學(xué)評價精致化策略
實踐篇
　專題一　小說的精致化教學(xué)
　　《爸爸的花兒落了》課堂實錄及反思
　　《孔乙己》課堂實錄及評析
……