大學生自主創(chuàng)新理論與方法

總序
第一章 大學生自主創(chuàng)新的歷史使命
一、大學生面臨世界人才競爭的格局
（一）人才的國際性流動與競爭
（二）現(xiàn)代人才的自主創(chuàng)新特點
二、大學生承擔建設創(chuàng)新型國家的使命
（一）我國建設創(chuàng)新型國家的目標與任務
（二）我國建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略
三、大學生自主創(chuàng)新目標的確立與任務
（一）全面發(fā)展目標的時代內(nèi)涵與我國教育目標的調整
（二）自主創(chuàng)新目標的確立與任務
第二章 大學生自主創(chuàng)新的時代要求
一、市場經(jīng)濟體制的競爭機制與自主創(chuàng)新取向
（一）市場經(jīng)濟體制的自主性與競爭性
（二）市場經(jīng)濟體制自主性與競爭性的創(chuàng)新蘊涵
二、科技社會化與社會科技化趨勢
（一）科技社會化與社會科技化
（二）研究與創(chuàng)新的社會化發(fā)展
（三）大學生是研究與創(chuàng)新的生力軍
三、自主創(chuàng)新是大學生實現(xiàn)超越與價值的取向
（一）人的價值是創(chuàng)造價值的價值
（二）自主創(chuàng)新是大學生價值實現(xiàn)的現(xiàn)代方式
第三章 掌握現(xiàn)代創(chuàng)新理論與方法
一、現(xiàn)代學習理論與方法
（一）創(chuàng)造性學習理論
（二）創(chuàng)造性學習的主要方法
二、人的現(xiàn)代化理論與方法
（一）現(xiàn)代化進程是不斷探索和創(chuàng)新的過程
（二）人的現(xiàn)代化的自主創(chuàng)新內(nèi)涵
（三）人的現(xiàn)代化的自主超越方式
三、科學技術研究的理論與方法
（一）科學技術研究的理論模式
（二）科學技術研究的類型與特點
（三）科學技術研究的程序與方法
第四章 國外大學生創(chuàng)新經(jīng)驗借鑒
一、美國大學生的創(chuàng)新經(jīng)驗借鑒
（一）美國大學生的創(chuàng)新活動
（二）美國大學生的創(chuàng)新傳統(tǒng)
二、英國大學生的創(chuàng)新教育借鑒
（一）英國大學生的科研意識
（二）英國大學生的科研活動
三、德國大學生的創(chuàng)新經(jīng)驗借鑒
（一）德國大學生的研究特點
（二）德國大學生的創(chuàng)新經(jīng)驗
四、日本大學生的創(chuàng)新經(jīng)驗借鑒
（一）日本大學生的研究性學習
（二）日本大學生的研究活動
第五章 大學生自主創(chuàng)新的要素與結構
一、大學生自主創(chuàng)新主體
（一）自主創(chuàng)新主體的內(nèi)涵
（二）大學生自主創(chuàng)新主體的形成
（三）大學生自主創(chuàng)新主體的特點
二、大學生自主創(chuàng)新客體
（一）大學生面對的創(chuàng)新客體及類型
（二）大學生把握創(chuàng)新客體的特點
三、大學生自主創(chuàng)新介體要素
（一）創(chuàng)新介體概念
（二）大學生自主創(chuàng)新的主要中介
四、大學生自主創(chuàng)新環(huán)境
（一）大學生創(chuàng)新環(huán)境的建設
（二）大學生創(chuàng)新環(huán)境的選擇
五、自主創(chuàng)新要素的結構
（一）創(chuàng)新主體與客體、介體和環(huán)體的關系
（二）創(chuàng)新主體要充分發(fā)揮創(chuàng)新能動性
第六章 大學生自主創(chuàng)新精神
一、自主創(chuàng)新意識及形成途徑
（一）大學生自主創(chuàng)新意識的內(nèi)涵
（二）大學生自主創(chuàng)新意識的形成途徑
二、自主創(chuàng)新目標及確立原則
（一）自主創(chuàng)新目標的作用
（二）大學生自主創(chuàng)新目標確立的原則與方式
三、自主創(chuàng)新意志及鍛煉方式
（一）自主創(chuàng)新意志的內(nèi)涵與特征
（二）自主創(chuàng)新意志的作用
（三）大學生自主創(chuàng)新意志的鍛煉
四、大學生創(chuàng)新精神的人格特征
（一）自主創(chuàng)新人格的內(nèi)涵
（二）大學生創(chuàng)新人格特征
第七章 大學生自主創(chuàng)新能力
一、自主創(chuàng)新能力及結構
（一）大學生全面發(fā)展與能力培養(yǎng)
（二）創(chuàng)新能力是大學生能力培養(yǎng)的關鍵
（三）大學生自主創(chuàng)新能力的結構
二、自主學習能力的提高
（一）自主學習能力概述
（二）自主獲取知識能力的提高
（三）學思結合能力的培養(yǎng)
三、自主研究能力的訓練
（一）自主研究能力概述
（二）確定研究選題能力的訓練
（三）制訂研究計劃能力的訓練
（四）科學事實獲取、分析能力的訓練
（五）科研攻關與理論思維能力的訓練
（六）研究成果表述能力的訓練
四、知識創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
（一）知識創(chuàng)新能力概述
（二）知識理解能力的培養(yǎng)
（三）知識應用能力的培養(yǎng)
（四）知識創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
第八章 大學生自主創(chuàng)新方法
一、探究性學習方法
……
第九章 大學生自主創(chuàng)新的障礙超越
第十章 大學生自主創(chuàng)新的培養(yǎng)途徑
主要參考文獻
后記