崔琪：用語文錘煉學(xué)生的思維品質(zhì)

引言
成長：天生一個孩早王
一、“青蔥”歲月——“好玩兒”
1.“好玩兒”之文學(xué)啟蒙
2.“好玩兒”之三分錢午餐
3.“好玩兒”之挖防空洞
二、職業(yè)選擇——“較勁兒”
1.“較勁兒”之公安學(xué)校
2.“較勁兒”之《法制日報》
三、初登教壇——“上坡兒”
1.“上坡兒”之公開課
2.“上坡兒”之集體教研
3.“上坡兒”之領(lǐng)導(dǎo)暗示
四、專業(yè)發(fā)展——“冒尖兒”
1.“冒尖兒”之青年教師優(yōu)秀課獎
2.“冒尖兒”之韓國優(yōu)秀教師
3.“冒尖兒”之論文獲獎
五、成為特級——“當(dāng)范兒”
1.“當(dāng)范兒”之官場經(jīng)歷
2.“當(dāng)范兒”之教研組長
3.“當(dāng)范兒”之崔先生
思想.給學(xué)生終身受用的東西
一、語文教學(xué)的核心目標(biāo)——注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
1.堅定學(xué)科信念，提升學(xué)生語文素養(yǎng)
2.注重古典文化，促進(jìn)學(xué)生人文性養(yǎng)成
3.注重思維能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生邏輯性
實戰(zhàn)篇
二、“口頭作文”——口語交際教學(xué)的新方式
實戰(zhàn)篇
三、“學(xué)會閱讀”——閱讀教學(xué)的新取向
1.學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書
2.閱讀時需要遵循的幾項原則
3.學(xué)生如何進(jìn)行課外閱讀
實戰(zhàn)篇
四、互動式作文——作文教學(xué)的新思路
1.傳統(tǒng)作文訓(xùn)練存在的弊端
2.“互動式作文訓(xùn)練”的探索與實踐
3.“互動式作文訓(xùn)練”的意義與不足
五、如何應(yīng)對語文高考
1.面向高考，以點帶面
……
師德：永有一顆赤子之心
影響力：桃李不言，下自成蹊
結(jié)語：崔琪語錄
附錄