中國高等學校計算機科學與技術(shù)專業(yè)學科教程（應用型 2009）

第1章 緒論
　1.1 計算機應用型學科產(chǎn)生背景
　1.2 社會需求與培養(yǎng)定位
　1.3 計算機應用型教育的職業(yè)性
第2章 培養(yǎng)目標與人才特征
　2.1 培養(yǎng)目標
　2.2 計算機應用型人才特征
　2.3 中國工程教育專業(yè)認證
第3章 計算機應用型學科的課程體系
　3.1 課程模式
　3.2 計算機應用型學科課程模式構(gòu)建準則
　3.3 計算機應用型學科課程類型
　3.4 計算機應用型學科課程體系
　　3.4.1 公共基礎(chǔ)課程平臺
　　3.4.2 專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺
　　3.4.3 專業(yè)選修課程平臺
　　3.4.4 應用能力課程平臺
　　3.4.5 基本素質(zhì)平臺
第4章 計算機應用學科核心課程
　4.1 計算機導論
　4.2 程序設計
　4.3 離散數(shù)學
　4.4 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
　4.5 計算機組成原理
　4.6 操作系統(tǒng)
　4.7 計算機網(wǎng)絡
　4.8 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
　4.9 編譯原理
第5章 專業(yè)方向課程
　5.1 軟件工程
　　5.1.1 軟件工程導論
　　5.1.2 軟件體系結(jié)構(gòu)
　　5.1.3 需求工程
　　5.1.4 軟件測試
　　5.1.5 軟件項目管理
　　5.1.6 軟件文檔管理
　5.2 計算機網(wǎng)絡
　　5.2.1 計算機網(wǎng)絡新技術(shù)
　　5.2.2 網(wǎng)絡通信編程技術(shù)
　　5.2.3 ASP.NET動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)
　　5.2.4 JSP動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)
　　5.2.5 計算機組網(wǎng)技術(shù)
　　5.2.6 網(wǎng)絡信息安全技術(shù)
　　5.2.7 計算機網(wǎng)絡管理
　5.3 信息系統(tǒng)
　　5.3.1 管理信息系統(tǒng)
　　5.3.2 企業(yè)資源計劃
　　5.3.3 信息系統(tǒng)安全與防護
　　5.3.4 數(shù)據(jù)庫應用與設計基礎(chǔ)（Oracle）
　　5.3.5 信息系統(tǒng)分析與設計
　5.4 程序設計
　　5.4.1 C語言程序設計
　　5.4.2 Visual Basic程序設計
　　5.4.3 C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計
　　5.4.4 JAVA語言程序設計
　……
參考文獻