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內(nèi)容簡介

　　非正式組織是人們之間為滿足自身需求而自然形成的、憑感情聯(lián)系起來的一種自發(fā)形式的非正式體系。在社會進(jìn)步與高校建設(shè)的帶動下，高校的大學(xué)生非正式組織普遍存在，它深刻地影響到大學(xué)生教學(xué)效果的體現(xiàn)，對高校管理目標(biāo)的實現(xiàn)具有重要意義。但是，國內(nèi)絕大多數(shù)高校對大學(xué)生非正式組織的影響力問題尚未給予足夠的關(guān)注?！洞髮W(xué)生非正式組織影響力研究》主要對與非正式組織研究相關(guān)的理論做一番比較系統(tǒng)的梳理，進(jìn)而探索性地建構(gòu)大學(xué)生非正式組織影響力的理論分析模型，并將其運用于大學(xué)生非正式組織影響力的現(xiàn)象分析，最后從人本管理的視角出發(fā)，探討大學(xué)生非正式組織的管理機制問題?！洞髮W(xué)生非正式組織影響力研究》研究有助于深化對大學(xué)生非正式組織影響力問題的理論認(rèn)識，有助于促進(jìn)高校積極向上的校園文化氛圍的形成，也將有助于推動高校學(xué)生管理工作實踐的機制完善和創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生健康、快樂地成長?！洞髮W(xué)生非正式組織影響力研究》關(guān)于大學(xué)生非正式組織影響力的研究，不論在理論梳理、模型構(gòu)建，還是對大學(xué)生非正式組織現(xiàn)象的理論和案例分析以及管理機制探討等方面，都還只是一種初步的探索，遠(yuǎn)未達(dá)到這一研究領(lǐng)域應(yīng)有的廣度和深度。由于筆者知識和視野的局限性，文中的不足之處在所難免，不少問題尚待進(jìn)一步深入探討。

作者簡介

　　崔海英，1976年出生，2001年哈爾濱工業(yè)大學(xué)碩士畢業(yè)，同年七月工作于華東師范大學(xué)至今，2008年獲得華東師范大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。自2004年始，先后參與并完成國家社會科學(xué)基金項目課題《城市化的城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)差別效應(yīng)研究》、浦東新區(qū)勞動局課題《促進(jìn)農(nóng)村勞動力菲農(nóng)就業(yè)研究》、上海市團(tuán)學(xué)工作課題研究、華東師范大學(xué)黨建課題研究、華東師范大學(xué)團(tuán)學(xué)工作課題研究，參與撰寫上海市金山區(qū)計生委“十一五”規(guī)劃報告和上海中遠(yuǎn)物流有限公司的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃報告。在各類報刊雜志上發(fā)表了《關(guān)于菲正式組織研究的情感社會學(xué)理論解析》、《專業(yè)組織：輔導(dǎo)員職業(yè)化的有效載體》、《高校學(xué)生黨員持續(xù)教育管理機制研究》等11篇論文。先后榮獲華東師范大學(xué)思想政治年會論文二等獎和三等獎，華東師范大學(xué)團(tuán)學(xué)工作課題研究二等獎和三等獎。 2009年9月獲得上海市高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、上海市模范教師，2009年5月獲得上海市新長征突擊手，2007年1 1月獲得上海市大學(xué)生科普志愿者服務(wù)社“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，2005年11月獲得上海市大學(xué)生暑期社會實踐活動“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽稱號。王淑仙，女，1969年1月生，博士，講師，長期從事高校學(xué)生管理工作。曾先后獲得華東師范大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀學(xué)生思想政治工作“華夏”獎、學(xué)生思想政治工作金獎、就業(yè)工作特別獎、“育師”獎等多項榮譽。在學(xué)生管理實踐的同時，深入研究大學(xué)生思想政治教育與管理，承擔(dān)2007年度上海市科教黨委系統(tǒng)黨建研究重點課題《以社會主義核心價值體系引領(lǐng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)》、華東師范大學(xué)2008年黨建研究規(guī)劃課題《構(gòu)建高校學(xué)生黨員持續(xù)教育管理的有效機制》及2009年黨建研究規(guī)劃課題《建立健全高校學(xué)生黨支部激勵關(guān)懷機制的研究》等課題4項，并在《思想理論教育》、《山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報》等期刊上發(fā)表論文十余等。粟蕊蕊，女，1982年12月生，碩士，助教，2007年華東師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)高校德育與管理方向畢業(yè)，并留校工作。論文《上海市高校輔導(dǎo)員從業(yè)狀態(tài)與職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的分析調(diào)查》獲第四屆上海市高校輔導(dǎo)員論壇征文比賽二等獎，并多次榮獲華東師范大學(xué)思想政治工作年會論文獎勵，先后在《思想理論教育》、《上海黨史與黨建》、《萍鄉(xiāng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報》等刊物上發(fā)表論文近十篇，參與多項課題研究。

圖書目錄

摘要
第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 大學(xué)生非正式組織的客觀存在
第二節(jié) 高校學(xué)生管理工作不可忽視大學(xué)生非正式組織的重要影響力
第三節(jié) 社會學(xué)視角的大學(xué)生非正式組織的研究亟待加強
第四節(jié) 內(nèi)容框架與研究方法
第二章關(guān)于非正式組織的西方管理理論綜述
第一節(jié) 古典管理理論與非正式組織研究
第二節(jié) 行為科學(xué)管理理論與非正式組織研究
第三節(jié) 現(xiàn)代管理理論與非正式組織研究
第四節(jié) 本章小結(jié)
第三章關(guān)于非正式組織的社會學(xué)理論綜述
第一節(jié) 社會網(wǎng)絡(luò)理論與非正式組織研究
第二節(jié) 社會資本理論與非正式組織研究
第三節(jié) 本章小結(jié)
第四章國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于非正式組織的研究動態(tài)
第一節(jié) 國外學(xué)者關(guān)于非正式組織的研究動態(tài)
第二節(jié) 國內(nèi)學(xué)者關(guān)于非正式組織的研究動態(tài)
第三節(jié) 國外學(xué)者關(guān)于中國人非正式組織現(xiàn)象的研究動態(tài)
第四節(jié) 本章小結(jié)
第五章大學(xué)生非正式組織的概念界定
第一節(jié) 大學(xué)生非正式組織的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 大學(xué)生非正式組織的類型
第三節(jié) 大學(xué)生非正式組織的成因
第四節(jié) 大學(xué)生非正式組織的發(fā)展趨勢
第五節(jié) 本章小結(jié)
第六章建構(gòu)大學(xué)生非正式組織影響力理論模型的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 群體形成理論
第二節(jié) 互動儀式情感理論
第三節(jié) 西方管理學(xué)視角的人際關(guān)系理論
第四節(jié) 社會學(xué)視角的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)理論
第五節(jié) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能理論
第六節(jié) 影響力理論
第七節(jié) 本章小結(jié)
第七章建構(gòu)大學(xué)生非正式組織影響力理論模型的基本思路
第一節(jié) 大學(xué)生非正式組織的情感性影響力與非情感性影響力
第二節(jié) 大學(xué)生非正式組織的積極功能與消極功能
第三節(jié) 大學(xué)生非正式組織與高校正式組織之間的相互影響
第四節(jié) 本章小結(jié)
第八章大學(xué)生非正式組織影響力的理論模型
第一節(jié) 大學(xué)生非正式組織影響力的理論模型
第二節(jié) 理論模型演繹之一：非正式與正式組織之間的關(guān)系
第三節(jié) 理論模型演繹之二：功能效應(yīng)的五個象限
第四節(jié) 理論模型演繹之三：三十二種功能效應(yīng)
第五節(jié) 本章小結(jié)
第九章大學(xué)生非正式組織影響力的現(xiàn)象分析
第一節(jié) 消極功能乘積效應(yīng)的現(xiàn)象分析
第二節(jié) 積極功能遞加效應(yīng)的現(xiàn)象分析
第三節(jié) 積極功能乘積效應(yīng)的現(xiàn)象分析
第四節(jié) 消極功能遞減效應(yīng)的現(xiàn)象分析
第五節(jié) 積極功能與消極功能抵消效應(yīng)的現(xiàn)象分析
第六節(jié) 本章小結(jié)
第十章大學(xué)生非正式組織的管理機制探討
第一節(jié) 認(rèn)同融入和溝通機制
第二節(jié) 自我約束的引導(dǎo)機制
第三節(jié) 消極影響的克服機制
第四節(jié) 積極影響的強化機制
第五節(jié) 本章小結(jié)
第十一章研究總結(jié)與研究展望
第一節(jié) 研究總結(jié)
第二節(jié) 研究展望
參考文獻(xiàn)
I．中文文獻(xiàn)
Ⅱ．References