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內(nèi)容簡介

　　該書持以人為本的思想，著眼全面構(gòu)建社會主義和諧社會的時代背景，全面論述了“和諧育人”的理念，并提出了具體可行的現(xiàn)實舉措，并呼吁高等教育回歸本位，回歸人本、和諧、全面的育人工作，摒棄功利性、實用性、工具性的制器式教育，為高等教育工作者和研究者提供了全新的視角和方法。高等學(xué)校作為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人的主陣地，在為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供科技、人才支撐等方面具有更加突出的重要作用。提升高等教育質(zhì)艇，全面貫徹落實和諧育人理念，是歷史的召喚和時代的囑托，更是新時期我國應(yīng)對國際激烈黨爭，解決國內(nèi)建沒課題的迫切需要。

作者簡介

　　于光，男，1963年6月出生，工學(xué)博士，副研究員，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任中國地質(zhì)大學(xué)（北京）黨委辦公室、校長辦公室主任。2000年以來，在《前線》、《紫光閣》、《北京教育》等理論期刊發(fā)表“社會主義榮辱觀與構(gòu)建和諧社會”、“高校先進(jìn)性建設(shè)的四個著力點”、“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面構(gòu)建和諧校園”等相關(guān)文章20余篇。完成出版《礦業(yè)城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型理論與評價方法研究》專著1部。研究方向：高等教育管理、資源產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、資源型城市經(jīng)濟(jì)與管理等。

圖書目錄

第一章　高校和諧育人工作的理論基礎(chǔ)和基本內(nèi)涵
第一節(jié)　和諧理念的歷史傳承
一、中國傳統(tǒng)文化中的和諧理念
二、黨對和諧理念的傳承和發(fā)展
第二節(jié)　中外和諧教育理念的發(fā)展演進(jìn)
一、我國和諧教育思想的歷史傳承
二、西方和諧教育思想的歷史淵源
第三節(jié)　高校和諧育人的基本內(nèi)涵
一、突出立德樹人的核心使命
二、強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展
三、構(gòu)建全員、全過程、全方位的育人體系
第二章　和諧理念對新時期高校育人工作的重要指導(dǎo)意義
第一節(jié) 和諧育人是高校育人工作應(yīng)對當(dāng)前面臨挑戰(zhàn)的必然選擇
一、外部社會環(huán)境的深刻變化
二、高等教育體系的深刻變化
　三、高校學(xué)生群體的深刻變化
　第二節(jié) 和諧育人是高校育人工作服務(wù)社會主義和諧社會建設(shè)的內(nèi)在要求
　一、構(gòu)建社會主義和諧社會要求高校育人工作要努力培養(yǎng)“和諧人”
　二、構(gòu)建社會主義和諧社會要求高校成為全社會和諧文化的示范區(qū)
　第三節(jié)　和諧育人是高校育人工作展現(xiàn)中國大學(xué)獨特辦學(xué)風(fēng)格的歷史使命
　一、和諧辦學(xué)理念
　二、和諧校園文化
　三、和諧校園建設(shè)
第三章　改進(jìn)思想政治教育方法——鞏固和諧育人的精神高地
第一節(jié)　改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容
一、高校思想政治教育的豐富和發(fā)展
二、豐富高校思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容
三、提升高校思想政治教育的時代內(nèi)涵
第二節(jié)　創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式
一、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式的思考
二、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式的方向
第三節(jié)　增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育成效
一、多維視角考量大學(xué)生思想政治教育成效
二、多管齊下提升大學(xué)生思想政治教育實效
第四章　創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——抓住和諧育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
第一節(jié)　人才培養(yǎng)理念創(chuàng)新
一、國外大學(xué)人才培養(yǎng)理念
　　……
第五章　構(gòu)建和諧校園文化——開拓和諧育人的第二課堂
第六章　完善服務(wù)保障體系——夯實和諧育人的現(xiàn)實基礎(chǔ)
第七章　以和諧理念推動中國高等教育的歷史性跨越
參考文獻(xiàn)
后記