《高職心理健康教育》講述了:人格也稱個性。首先,人的思想品德結構中就包含有個性心理素質,如理想、信念和世界觀本身就是個性心理傾向中具有核心意義的內容。此外,良好的道德品質、積極的人生態(tài)度、努力刻苦的學習精神等,也都要以健康的心理素質作為基礎和中介。因此,思想道德修養(yǎng)離不開健康的個性心理的培育。性格是人的心理活動過程中表現出來的比較穩(wěn)定的成分,指人對客觀現實的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相應的習慣化了的行為方式的心理特征。性格不可避免地要受到一定的社會道德規(guī)范的約束,并對它有所評價。一個人的性格中會反映出其自身特有的品德和世界觀。健康的性格,如豁達開朗、自尊自強、勇敢堅定、不畏困難、嚴于律己、樂于助人、廉潔正直等,有些是形成科學世界觀和良好品德的基礎,有些則是它們的直接組成部分;不健康的性格,如狂妄自大、殘忍暴虐、貪婪自私、怯懦自卑、狹隘猜疑之類,其中有些是低劣的思想品德基礎,有些則是它們的直接組成部分。