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內(nèi)容簡介

　　《對外漢語聽說教學十四講》是一部以介紹課堂教學實踐為主的論著。楊惠元教授長期從事短期速成漢語教學，并把如何盡快提高學生的聽說能力作為研究課題。在總結(jié)了自己和上百位教師的教學經(jīng)驗后，楊教授對已出版的專著《漢語聽力說話教學法》加以補充、擴展、更新，以講義的形式著述完成了《對外漢語聽說教學十四講》。全書共分十四講，其中第一、二、八講介紹理論基礎，其余十一講談的都是有效的聽力訓練方法和說話訓練方法。全書著眼于解決教師特別是新教師在教學中遇到的實際問題。書中提供了大量細致的語言材料和具體的課堂實例，以幫助他們在教學上盡快“上路和下水”。

作者簡介

　　楊惠元，1945年生，北京語言大學教授，研究方向為對外漢語教學。30多年來，他始終在教學第一線邊教學邊研究，積累了豐富的教學經(jīng)驗，特別是聽說教學方面，教學效果明顯并形成了自己獨特的教學風格。他曾出版專著《聽力訓練81法》（現(xiàn)代出版社，1988）、《漢語聽力說話教學法》（北京語言文化大學出版社，1996）、《課堂教學理論與實踐》（北京語言大學出版社，2007），主編《速成漢語初級聽力教程》。參與編寫《現(xiàn)代漢語教程》、《聽力理解》、《速成漢語基礎教程綜合課本》、《實用英漢詞典》等多部教材和工具書，發(fā)表論文40多篇。楊惠元教授1993年和1995年被評為北京市優(yōu)秀教師，2002年被評為全國對外漢語教學優(yōu)秀教師，2003年榮獲北京市高等學校教學名師稱號。

圖書目錄

第一講總論／1
一、關(guān)于按技能設課教學／2
二、聽和說的關(guān)系／8
三、重視聽說訓練的理論研究／12
第二講聽力訓練的理論依據(jù)／19
一、聆聽理解的本質(zhì)／20
二、聽力訓練的原則／22
三、聽力教學的重點／24
四、學生聽力理解的難點／31
五、聽力教材的編寫和錄音制作／37
第三講聽力訓練的方法（一）語音練習／43
一、聽力訓練的方法／44
二、語音練習的著眼點／46
三、語音練習的方法／47
第四講聽力訓練的方法（二）詞語練習／63
一、詞語練習的著眼點／64
二、詞語練習的方法／65
第五講聽力訓練的方法（三）句子練習／77
一、句子練習的著眼點／78
二、句子練習的方法／79
第六講聽力訓練的方法（四）對話和短文練習／105
一、對話和短文練習的著眼點／106
二、對話和短文練習的方法／107
第七講聽力課教學環(huán)節(jié)和考試／125
一、聽力課的教學環(huán)節(jié)設計／126
二、聽力考試／134
附錄（一）：漢語速成學院C班結(jié)業(yè)考試聽力考試試卷／139
附錄（二）：漢語速成學院C班結(jié)業(yè)考試聽力考試試題文本／141
第八講說話訓練的理論依據(jù)／145
一、說話活動的本質(zhì)／146
二、說話訓練的原則／149
三、說話訓練的重點／151
四、學生說話的難點／159
五、說話教材的編寫原則／161
第九講說話訓練的方法（一）思維能力的訓練和語音練習／167
一、說話訓練的方法／168
二、思維能力的訓練／169
三、語音練習的方法／179
第十講說話訓練的方法（二）詞語練習／187
一、詞語練習的著眼點／188
二、確定重點詞語和次重點詞語／189
三、詞語練習的方法／190
第十一講說話訓練的方法（三）句子練習／201
一、句子練習的著眼點／202
二、句子練習的方法／203
第十二講說話訓練的方法（四）會話練習／223
一、會話練習的著眼點／224
二、會話練習的方法／239
第十三講說話訓練的方法（五）成段表達練習和視聽說教學／259
一、成段表達訓練的著眼點／260
二、成段表達訓練的方法／261
三、視聽說教學／280
第十四講說話課教學環(huán)節(jié)和考試／285
一、說話課的教學環(huán)節(jié)設計（100分鐘）／286
二、說話考試／289
附錄（一）：漢語速成學院C班結(jié)業(yè)考試口語考試試題／293
附錄（二）：漢語速成學院C班結(jié)業(yè)考試口語考試評分標準／296
參考文獻／299