老師，你在聽嗎？：幼兒教育活動中的師幼對話

導(dǎo)言
　學(xué)習(xí)者未能投入學(xué)習(xí)的問題
　對話讓學(xué)習(xí)者投入
　對話能幫助教師
　充滿對話的學(xué)習(xí)環(huán)境
　從其他教師的故事中學(xué)習(xí)
　如何使用本書?
第一章 學(xué)習(xí)與你的兒童觀
　兒童是如何學(xué)習(xí)的?
　為什么對話對學(xué)習(xí)是重要的?
　學(xué)習(xí)與教師的兒童觀
　你的智力觀
　小結(jié)
第二章 教育環(huán)境中的對話
　創(chuàng)造對話的時機
　第一步
第三章 為對話創(chuàng)設(shè)正確的環(huán)境
　物理環(huán)境
　一日對話活動安排
　對話需要的氛圍
　小結(jié)
第四章 促進對話
　認(rèn)真地傾聽
　欣然保持安靜
　　提出有價值的問題
　幫助兒童發(fā)展對話技能
　總結(jié)對話
　使用回憶工具
　結(jié)束對話
　小結(jié)
第五章 收集對話
　收集的內(nèi)容
　收集的時間和地點
　收集的方法
　放大以聚焦信息的方法
　小結(jié)
第六章 解讀對話
　發(fā)現(xiàn)對話中的意義
……
第七章　傾聽處于語言發(fā)展中的兒童
第八章　有目的地運用對話
附錄