向日葵

　　《向日葵》既在講述歷史和個(gè)人經(jīng)歷，又在探討一些重要的問題：為什么會(huì)出現(xiàn)大屠殺這樣的慘劇，應(yīng)該怎樣對待雙手沾滿鮮血的罪犯們，如何使這樣的悲劇永遠(yuǎn)不再發(fā)生，大屠殺研究和教育的重要意義又是什么。西蒙·維森塔爾強(qiáng)烈反對無原則的寬恕，更嚴(yán)厲批駁否定歷史、抹殺歷史的謬論和企圖。他特別重視大屠殺這一反面教材在教育人民方面的作用。他認(rèn)為：“學(xué)校如果保持沉默，就失去了其教育的意義；教堂如果寬恕，就失去了其教化的意義；父母如果對此否認(rèn)或保持沉默，就失去了家庭養(yǎng)育的意義。年輕的一代應(yīng)該聽到老一代所發(fā)生的事情——無論后者多么不愿意講述。”同時(shí)，他努力使那些在人類歷史上實(shí)施慘絕人寰暴行的罪犯得到公正的審判，而不是報(bào)復(fù)。維森塔爾獲得的榮譽(yù)奧地利和法國的抵抗運(yùn)動(dòng)勛章荷蘭自由勛章盧森堡自由勛章聯(lián)合國救助難民獎(jiǎng)1980年美國前總統(tǒng)卡特授予的國會(huì)金質(zhì)勛章1986年法國政府授予的軍團(tuán)榮譽(yù)勛章2004年英國政府授予的“大英帝國二級爵士”稱號2005年奧地利總統(tǒng)授予的金十字勛章

　?。▕W地利）西蒙•維森塔爾（1908～2005）他出生在烏克蘭境內(nèi)的利沃夫，原本可以享受平靜的安康生活，殘暴的納粹政權(quán)卻讓他和家人歷盡苦難，一個(gè)有著89名成員的大家庭就這樣不復(fù)存在。戰(zhàn)后，當(dāng)許多人竭力想要忘記戰(zhàn)爭的恐怖時(shí)，維森塔爾卻把自己的全部精力投入了追捕納粹戰(zhàn)犯的工作中，并將1100多名納粹戰(zhàn)犯（其中包括阿道夫•艾希曼、卡爾•西爾伯鮑爾、弗倫茨•斯坦戈?duì)柕热耍┧蜕狭朔ㄍ?，功勛卓著，被尊稱為“納粹獵手”。